Esas son las preguntas que a muchos nos quitan el sueño -incluidos los autores-. Este espacio es para que socialicemos lo que vamos a hacer, y de esa manera, ejercitar algo que nos encanta: aprender con otros.
Cuelguen aquí las presentaciones formales de sus proyectos de investigación, lean y comenten las de sus compañeros, mejoren las propias si es necesario...sin perder de vista que
"el futuro está en sus manos, las que moldearán su vida
según lo que aprendan a hacer en el presente".
Plazo límite: 15 de Mayo - 22.00 hs.
29 comentarios:
SOy MArTin Arrudi ak esta mi trabajo
Nombre y apellido: Arrudi Martín Horacio
Curso: 3ero de Humanidades y Ciencia Sociales.
Espacio curricular: Proyecto.
Resumen del proyecto: Con este proyecto se busca comprobar o refutar mi hipótesis a partir del análisis del artículo nº10 de la constitución, que afirma que en la actualidad en la ciudad de tartagal no se esta cumpliendo con este articulo.
El modo de investigación va a ser exploratoria, pluralista (métodos tanto cuantitativos como cualitativos) observacional y transversal (periodo de tiempo determinado).
Área temática:
Incumplimiento del artículo nº10 de la constitución nacional que dice que la circulación de productos nacionales y despachado en aduanas exteriores es “libre de derecho” debido a que en el periodo 2006-2007 en Tartagal circulan productos ilegales que provienen de afuera.
Planteamiento del problema:
¿Qué artículos ilegales provienen del exterior?
¿Existe alguna relación entre los jefes y personales de las aduanas y los encargados de hacer ingresar esos productos en el país?
¿De donde provienen estos productos?
¿Quiénes son los encargados de distribuirlos?
Si la gente conociera la razón por la que la aduana te revisa ¿se quejaría tanto al ser revisada?
Justificación del estudio: Acorde participar de este proyecto cuyo objetivo es hacer conocer a través de un trabajo de investigación los derechos que tenemos como ciudadanos de la nación Argentina porque muchos de ellos redactados en la constitución nacional no están siendo cumplidos y de esta manera fomentar el uso de esos derechos en toda la sociedad tartagalense y las demás personas que ingresen a la página.
Marco conceptual del problema:
Conceptos Significado Fuentes
Ilegal ·
Aduana
Frontera · Es la franja de territorio que se encuentra a ambos lados de un límite internacional, osea que un límite internacional da origen a dos fronteras. Pueden tener un ancho variable de acuerdo a las prioridades que tiene el estado y a las relaciones que este tiene con los países vecinos. Editorial: KapeluzNombre: Geografía de la argentina.
Los objetivos de este proyecto son los siguientes:
Primarios:
· Conocer la función que cumplen las aduanas en nuestras fronteras
· Valorar la cantidad de productos ilegales que ingresan a nuestro país a través de las aduanas.
· Aprender a realizar un proyecto de investigación aplicando adecuadamente la teoría propuesta por Yuni.
Secundarios:
· Justificar mediante razones convincentes la validez de teoría.
· Demostrarle a la sociedad por medio de este proyecto de investigación cuales son los productos ilegales que ingresan en la misma para que de esta manera se fomente el no consumo de los mismos.
Metodología:
Tartagal: Ciudad ubicada al noreste de la provincia de Salta, Republica Argentina, siendo zona fronteriza ya que a 52km al norte limita con la republica de Bolivia.
Su población es de aproximadamente 70.000 habitantes, produciéndose el crecimiento de la misma año tras año. Este situado en una zona de sierras y su suelo es rico en petróleo, gas y es apto para la agricultura.
Se puede decir que a principios del siglo XXI Tartagal es un espacio incluido a nivel micro-regional y marginado dentro de la Aldea Global ; ya que no cuenta con grandes adelantos tecnológicos y no hace uso Eco-Desarrollista de los recursos naturales, provocando de esta manera desequilibrio y contaminación en el ambiente.
Este proyecto realizaré una investigación dirigida a la sociedad tartagalense para averiguar acerca del consumo y concientización de los productos ilegales que ingresan a nuestra sociedad ; a pesar de que hay muchas charlas para la prevención del consumo de drogas que son los principales productos ilegales ingresantes.
Población a investigar: Sociedad tartagalense:
· Comerciantes.
· Jóvenes y adultos consumidores
· Gente que trabaja en aduanas (gendarmes).
Diseño y enfoque de la investigación:
Para esta investigación voy a recurrir al modo de investigación exploratoria debido a que poseo escasos conocimientos sobre el tema a tratar, y además voy a un tipo de información variada que combinen datos tanto cuantitativos como cualitativos.
Este proyecto de investigación según las condiciones y el contexto en el cual va a ser llevado a cabo va a ser de tipo observacional ya que este tipo de investigación se centra en la descripción de fenómenos tal como se presentan en la realidad.
Y según la dimensión temporal en la que voy a realizar la investigación va a ser de tipo transversal porque a tomar el período de tiempo (2006-2007) o sea un solo periodo, y este es el que me va a permitir obtener un panorama de la realidad en un momento dado.
Técnicas de investigación aplicadas:
Para el proyecto voy a elegir la 1-observación como técnica de investigación.
Grado de implicación: Esta observación va a ser no participante según el grado de implicación del observado, ya que voy a adoptar un a clara posición de no involucrarme con la situación observada.
Grado de cientificidad: Según el grado de cientificidad de la observación la misma va a ser explicativa porque su finalidad primera es comprobar la hipótesis formulada previamente.
Modalidad perceptiva: Va a ser indirecta, porque requiere de la utilización de instrumentos apropiados para la captación de las características del fenómeno.
Condiciones de observación: Va a ser en contextos naturales porque aquí el observador observa y registra los hechos, acontecimientos y procesos que sucedes en el contexto, sin ser el mismo el agente causal del fenómeno observado.
También voy a recurrir a la 2-investigación documental y la misma va a cumplir con las siguientes características:
Según su materialidad van a ser documentos escritos.
Según su contenido van a ser documentos basados en hechos reales.
Y según la intencionalidad con la que se hayan producido van a ser documentos públicos ya que se han producido con la intencionalidad de ser difundidos.
Y por ultimo a la 3-entrevista que:
Según su regulación de la interacción va a ser semi-estructurada sin cuestionario, parte de un guión en el cual se señalan los temas relacionados con la temática del estudio:
· Verificar el paso o no de productos ilegales por las aduanas.
· Conocer cuales son los productos que ingresan ilegalmente.
· Buscar una posible solución al problema planteado(opinión del entrevistado)
Según la situación de la interacción va a ser cara a cara para de esta manera tener un contacto directo con el entrevistado en un lugar previamente fijado.
Y según el número de participantes de la misma será individual porque se llevará a cabo con un solo entrevistador y un solo entrevistado.
Cronograma: Las actividades realizadas hasta el día de la fecha son las siguientes:
· 12/04/07: Consigna de trabajo acerca del diseño de investigación.
· 21/04/07: Dimensión epistemológica.
· 23/04/07: Primera corrección en borrador.
· 01/05/07: Dimensión de técnicas de recolección y análisis de información.
· 03/05/07: Primera entrega del trabajo
· 09/05/07: Presentación formal del trabajo.
Presupuesto:
Proyecto/fases Costo material Costo total
Diseño y presentación formal. · Horas en el caber para la formulación de la presentación formal. $4.50.· Disquette 3/12: $1· Carpeta $1.50· Impresión $3.00 $10.00
Ejecución En resolución ¿?
Difusión de la conclusión · Copias de los resultados de la conclusión $3.00 $3.00
Evaluación En resolución ¿?
Proyecto de investigacion.
Tema: Explotacion laboral en la Republica Argentina.
1) Resumen:
En las sociedades donde rige la explotación de hombres por el hombre, lo que mas y mejor se modernizan
es, precisamente, la explotacion. La explotacion del trabajo, basada en que cada paso de la ciencia y la técnica
aplicada a la produccion, es cada vez menos lo pobre que el trabajador recibe sobre el valor que le generó.
En este proyecto se va a tratar de investigar a fondo y entender el fundamento de esta problemática que afecta a incredulamente
a varias sociedades de la Republica Argentina.
Atravéz del mismo comprender y reflexionar para intentar solucionarlo y así, llevar a cabo un buen desarrollo de la investigacion.
2) Antecedentes del problema.
Nike: Explotacion de trabajadores. La empresa multinacional Nike reconocio la verácidad de la Explotación a lo que son sometidos
sus trabajadores en sus plantas en diferentes paises, asi tambien como en Argentina.
En dicho estudio, los trabajadores, que reciban una paga de un dólar por dia, se quejan por limpiar los servicios y correr alrededor
de las instalaciones como castigo por llegar tarde. Se especifica ademas que los empleados de nueve plantas de produccion estan
obligados a trabajar mas horas de las permitidas legalmente.y no tienen acceso a cuidado medico.
Nike encabeza el mercado de la industria del calzado deportivo, llegando a dominar 37 % de él. La multinacional gasta mas de mil
millones de dólares en publicidad y con el salario mensual de sus ejecutivos y estrellas se podrian pagar miles de salarios
anueales de esa mano de obra esclava.
Una empleada de Nik tendria que trabajar dos o 3 meses para comprar un par de zapatillas de las que ella fabríca o 98.600 años para
alcanzar las ganancias anuales de Knigt (publicidad estrella).
3) Justificacion del estudio.
El presente Proyecto de investigacion aborda la explotación del hombre sobre el hombre, su vigencia en el mundo del trabajar etc.
Nos alienta en forma general a valorar los derechos del trabajador, el derechos de que todos somos iguales, y a la no violacion de los mismo.
De una forma u otra, consientiza a la poblacion.
4) Listado de conceptos.
Discriminacion.
Trabajo.
Explotación laboral.
justicia.
Derechos Humanos.
sueldos ínfimos.
Derechos laborales.
OIT.
jornada laboral.
empleado estatal.
Poblacion Sobreocupada.
Sobreempleo.
Desocupación oculta.
5) Objetivos generales y específicos.
Aprender a valorar el esfuerzo humano de las personas.
Conocer los derechos del Trabajador que garantizan al mismo.
Reflexionar hacerca de la realidad en la que estamos inmersos.
Concientizarse en prevenir o ajustar tales derechos.
6) Metodología
1) El grupo mayoritario con el que se va a trabajar sera con empleados téxtiles, que son los mas afectados
en esta sutiacion.
2)
3) Tipo de diseño: Pluralista (cuantitativa, cualitativa).
4) Se va a utilizar para la Recolección de informacion:
Internet
Diarios (articulos relacionados al tema)
Cuadros conceptuales
Tñecnicas de indagación y de registro.
Resumen.
Grabadora.
utiles.
5) Definicion de variables o de campos y temáticas.
Cuantos son los afectados a nivel nacional en la explotacion del trabajo.( cuantitativo)
Clases sociales a las que pertenecen los afectados.(cualitativo)
poque soportan ser sobornados por otros.(cualitativo)
7) Cronograma
12/04/07 : Consigna de trabajo aserca del diseño de investigacion
21/04/07: Dimension Epistemológica
23/04/07: 1ra correcion de borrador
01/05/07: Dimensión de Tecnicas de recoleccion y análisis de información
03/05/07 : Presentacion del Trabajo.
8) Presupuesto
Presupuesto total : $ 8,00
Tatiana Saucedo. 3 Humanidades y cs Sociales. ISCB/ 2007
Proyecto de Investigacion.
Articulo Nº 20 CN.
" Los extranjeros gozan en el territorio de la nación de todos los derechos civiles del ciudadano, puede ejercer sus industrias,
comercio y profesión, poseer bienes raices, comprarlos y enajenarlos, navegar los ríos y costas, ejercer libremente su culto,
testar y casarse conforme a las leyes; no estan obligados a admitir la ciudadania, ni a pagar contribuciones forzosas extraordinarias.
Obtienen racionalización residiendo los años continuos en la nación, pero la autoridad puede acortar este termino a favor del que
lo solicite, alegando y probando servicios a la República"
1) Resumen
En el proyecto se va a investigar la población extranjera, específicamente a los inmigrantes bolivianos que no portan de la documentación
correpondiente y son victima de la violación de los Derechos Humanos y del trabajador. Tambien por que sucede esto en la ciudad de Buenos Aires
y quienes son los reponsables de esta situación que se observo durante el año 2006.
2) Antecedente
Denunciantes bolivianos manifestaron el 18 de Febrero de 2004, que fueron conducidos a la República Argentina en el mes de agosto de 2003.
Aclararon que fueron intruducidos en el país sin las tramitaciones legales necesarias sobornando al personal encargado de vigilancia de los cruzes fonterizos.
Sostuvieron que al llegar a Buenos Aires, la misma persona que los trajo los habría encerrado en un taller téxtil. En ese taller habían sido obligados a trabajar
desde las 7 de la mañana hasta las 2 de la madrugada. Nunca se les habría entregado dinero en concepto de remuneración ni de ninguna otra clase. Eran
obligados a trabajar en violación a todas las normas del derecho del Trabajo y aún menoscabándolos en su dignindad y sobre exigiendolos al limite de sus
fuerzas.
3) Justificación del estudio.
Es importante el estudio sobre la esclavitud porque como dice el articulo 20 de la Constitución Nacional "Los Extranjeros deben gozar en el
territorio de la nación de todos los derechos civiles del ciudadano..." y el no cumplimiento de esta Ley, como ya sabemos se está produciendo un acto
ilegal, y se estan ocacionando problemas políticos, sociales, económicos y judiciales, ya sea de forma directa e indirecta.
Tambien es relevante dado que se provoca un mal funcionamiento en al sociedad con respecto a la educación de las nuevas generaciones.
4) Marco Conseptual.
Derechos Humanos.
Derechos laborales.
Esclavos.
Talleres clandestinos.
5) Objetivos Generales y específicos.
Conocer lo que sucede en la sociedad y cuales son los motivos.
Conocer los abusos que se cometen en ella y no estar ejeno al tema.
Estar prevenido a las posibles consecuencias que se puede llegar a tener.
6) Metodologia.
El grupo mayoritaria con el que se va a trabajar sera a nivel población, sobre la ciudad de Buenos Aires y el país vecino, tratando de recaudar
informacion para llevar adelante el proyecto.
Adultos Bolivianos
Desempleados
Propietarios argentinos y bolivianos de Fábricas textíles.
Tipo de Diseño: Pluralista (cualitativa y cuantitativa).
Fuente de datos:
Encuestas
Resúmenes
Diarios
Cuadros
Internet
Técnicas de indagación
Definición de variables:
Calidad de vida. (cualitativa)
Desempleo. (cuantitativa)
Inmigración sin documentación. (cuantitativa)
Daños psicosociales. (cualitativa)
7) Cronograma
11/04/07 Consigna de trabajo acerca del diseño de investigación. Dimensión Epistemológica.
21/04/07 Primera correción del borrador.
23/04/07 Dimensión de la estrategia general.
01/05/07 Segunda correción. Dimensión de las técnicas de recoleccion y análisis de la información.
09/05/07 Tercera correción.
10/05/07 Presentación del trabajo.
8) Presupuesto:
Internet $ 4,00
Útiles $ 3,00
Copias $ 1,00
Total $ 8,00
9) Evaluación: ¿?
Alumna: Belén Uncos.
curso: 3 Humanidades y Cs sociales.
proyecto de investigacion-materia: proyectos de
intervencion sociocomunitarios. Florencia Huerga
Artículo 20 de la Constitución Nacional Argentina:"Los extranjeros gozan en el territorio de la Nación de todos los derechos civiles del ciudadano;pueden ejercer su industria, comercio y profesión; poseer bienes raíces, comprarlos y enajenarlos; navegar los ríos y costas; ejercer libremente su culto; testar y casarse conforme a las leyes. No estan obligados a admitir la ciudadanía, ni a pagar contribuciones forzosas extraordinarias. Obtienen nacionalización residiendo dos años continuos en la Nación; pero la autoridad puede acortar este término a favor del que lo solicite, alegando y probando servicios a la República."
Área temática:
"Los extranjeros, sus derechos civiles y los trabajos ilegales en Tartagal"
cuadro de juny:
1-resumen del proyecto
El trabajo de investigación apunta a un análisis sobre la realidad tartagalense dentro de la aldea global, a los trabajos que se realizan en la zona y al grado de conocimiento que tienen los ciudadanos de la ciudad sobre esas labores. Busca enfrentar simultáneamente los problemas sociales y la falta de puestos de trabajo, con la discriminacion social y la escasa capacitación en determinadas areas laborales.
con estos fines, el trabajo profundiza conceptos tales como: sociedad, instituciones, trabajadores,ilegalidad,comunidad,personas sociales, comunidad,entre otros.
Se vale de un planteamiento de tema, por medio de preguntas: ¿por qué encontramos en la zona trabajos ilegales?;¿Quiénes son las personas sociales que trabajan de manera ilegal?; ¿A qué se debe que son extranjeros los que trabajan, en mayor medida, de manera ilegal?; ¿Qué noción tiene la sociedad tartagalense al respecto?.
Finalizando con este resumen, se dara a conocer a lo largo de este trabajo lo propuesto por la docente a inicios de clases, haciendo una presentacion formal de todo lo investigado;partiendo de la siguiente hipótesis: "Los extranjeros gozan, en el territorio argentino, de todos los derechos civiles del ciudadano, pero algunos trabajan de manera ilegal desde hace diez años"
2-antecedentes del problema:
Esta problemática surge a partir de la situación económica que atraviesan las personas de la ciudad de Tartagal, como consecuencia del desempleo y la falta de oportunidades laborales. Al ser una ciudad ubicada geográficamente al norte de la provincia de Salta y teniendo como limite a Bolivia, Tartagal recibe constantemente inmigrantes del pais vecino, como así tambien de otros países limítrofes y de provincias argentinas.
3-justificación:
Esta problemática es escogida para dar a conocer cómo existen trabajos ilegales, muchas veces a la vista de la sociedad, e ignorados por ella parcial o totalmente.
Se pretende tener una nocion respecto al problema y tomar conciencia de la realidad, y tratar, por medio de la investigacion, de plantear soluciones de una u otra forma a uno de los diversos problemas por los que atraviesa la sociedad tartagalense.
4- marco conceptual del problema:
-Constitución Nacional, Artículo 20
- Rol del ciudadano
- Declaración Universal d los Derechos Humanos
- conceptos vistos en sociología: - sociedad
- rol
-institución
-grupo
-comunidad, entre otros
- método científico
-fases, dimensiones y debates dentro de un proyecto.
5- objetivos generales y específicos:
objetivos generales:
-conocer la realidad tartagalense
-Tartagal,dentro de la Aldea Global
-Investigar sobre la historia de Tartagal
- conocer los problemas por los que atraviesa Tartagal.
objetivos específicos:
- conocer las causas del problema
- conocer la cantidad ,por sondeo, de ciudadanos que conocen
los derechos de los extranjeros
- conocer otros puntos de vistas, otras miradas
- aportar todo lo aprendido como alumna de la modalidad
Humanidades y Cs. Sociales del I.S.C.B(Instituto Santa Catalina
de Bolonia)
6- metodología:
1- Población: Sociedad de la Ciudad de Tartagal, Salta
2-Unidades que componen la población: persona social, extranjeros ue trabajan
de manera ilegal.
3- Tipo de diseño: La metodología de investigación es descriptiva, es decir inicial y preparatoria, que se realiza para recoger datos y precisar la naturaleza de éstos y además, sirve para describir diversas pautas de comportamiento social de una comunidad. Se precisan categorías que caracterizan el fenómeno, las categorías específicas.
Tiene una lógica de investigación pluralista, ya que se utilizan porcentajes como datos estadísticos, y opiniones como datos subjetivos.
la naturaleza temporal del estudio es transversal, un período corto (2007), se investiga un panorama de la realidad en un momento específico.
El contexto de investigación es mediante un estudio observacional, con la descripción del fenómeno.
4- fuentes de datos y/o técnicas de recoleccion de información:
-fuente: Constitución Nacional. Técnica: lectura del artículo. Registro: transcripción
-fuente: trabajadores legales/ilegales. Técnica: sondeo. Registro: análisis y descripción.
-fuente: páginas web, diarios y sitios de argentina y el NOA. Técnica: análisis de fuentes períodísticas. Registro: descripción cualitativa. (www.redcame.org.ar) (www.copenoa.com.ar)
5- definición de variables: Temáticas en estudios cualitativos y de campos en estudios cuantitativos.
conocen o no los derechos y el artículo en cuestión según:
- empleo que realiza
-nivel educativo
- interes
- rol de cada uno como ciudadano
6- técnicas de anásis de datos: por medio de porcentajes d encuestas realizadas por sondeo.
BOSQUEJO ENCUESTA:
edad:********
ocupación:******
preguntas:
1- ¿Qué opina de las oportunidades laborales en Tartagal?
a) hay muchas oportunidades
b) son solamente para un grupo reducido
c) no hay oportunidades laborales
d) no sabe e) no contesta
2- ¿Tiene noción que en la Ciudad existen trabajos ilegales?
a) si b) no c)no sabe d)no contesta
3- Si su respuesta es SI, ¿ Que opina de esos trabajos ilegales?
a) perjudica al trabajador en blanco y a ellos mismos
b) no perjudica a los trabajadores en blanco, si a ellos mismos
c) no se perjudican ninguno de los dos
d) no sabe
e) no contesta
4- ¿está a favor o en contra de la ilegalidad laboral?
a) si, por supuesto
b)no, no estoy en contra
c) no sabe
d) no contesta
5- en su lugar de trabajo, siendo empleado, ¿está inscripto en la AFIP?
a) si
b) no
c) no sabe
d) no contesta
y, si usted es el empleador, ¿están sus empleados inscriptos en la AFIP?
a) si
b) no
c) solo algunos
d) no sabe
d) no contesta
7- cronograma de actividades:
11/04: planeamiento y debates
12/04: eleccion del artículo a tratar
18/04: dimension epistemológica
19/04: dimension epistemológica
25/04: dimension estrategica
26/04: dimension estrategica y tecnicas de análisis.
02/05: tecnicas de análisis y revision
03/05: correccion
09/05:visualización de la docente.
10/05: presentación formal
8- presupuesto: útiles: $11.30
impresiones: $12.00
horas en internet: $1.50 la hora x 9 horas = $ 13.50
fotocopias de las encuestas: $0.10 la copia x 20 copias = $2.00
fotocopias de la materia: $8.50
TOTAL:$46.50
¡Un aplauso para los que se animaron y publicaron sus proyectos!
Aprovechen este espacio para mirar el de sus compañeros/as y hacer las mejoras necesarias, las que pueden expresar en la defensa oral del 15 y 16 de Mayo.
En breve, voy a registrar por este medio algunas observaciones para que puedan guiarse.
Un abrazo y buen fin de semana!!!!
NOMBRE: Magali Villafañe
CURSO: 3º Humanidades y Cs.Ss.
MATERIA: Proyecto Socio comunitario
Modelo de Juny
1) RESUMEN DEL PROYECTO
Este es un proyecto de investigación que tiene como finalidad corroborar el cumplimiento o incumplimiento del art. 41 de la Constitución Nacional argentina, que dice que todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y las actividades; en un marco acordado de acuerdo a la vida que llevan los miembros del Departamento San Martín de la provincia de Salta. Por lo tanto esto es un derecho del ciudadano; surgiendo así la necesidad de que las generaciones próximas tomen conciencia acerca del delicado equilibrio natural y el efecto devastador que puede llegar a generar el accionar humano cotidiano.
En si es un proyecto que trata de responder ciertas preguntas planteadas al leer el articulo, como por ejemplo: ¿qué es el ambiente?, ¿se cumple con lo pautado en la Constitución?; ¿cómo tiene que ser el ambiente para ser considerado “sano”?, ¿existen campañas para lograr un ambiente sano y/o mejorar su uso?, entre otras. Por eso para lograr esto se tratará de mostrar la situación, por medio de documentos, entrevistas y encuestas, centrándome en la opinión de los que padecen ese problema, básicamente de la localidad de Tartagal; tomando de referencia el estudio realizado durante los tres primeros meses del año 2006 y los tres primeros de este año.
2) ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
* fuertes inundaciones que azotaron la zona.
* contaminaciones al suelo, al agua y aire.
* manejo irracional de los recursos naturales.
* posibles incumplimientos con el articulo 41.
* falta de predisposición para cuidar el medio ambiente.
3) JUSTIFICACIÒN DEL ESTUDIO
Se eligió este artículo para trabajar, por lo importante que es mantener un ambiente sano para nuestra sociedad y las generaciones futuras ya que con un ambiente inapropiado el desarrollo humano no seria posible.
Además este trabajo busca, a través de un modelo analítico, replantearse tanto los roles que cada uno cumple en la sociedad como los derechos que uno tiene como miembro de esta.
De esta manera podremos evaluar la situación en la que se encuentra el dpto. y poder aprender de los errores, para que en el futuro no se vuelvan a cometer por el bienestar de toda la sociedad para no seguir afectando al medio ambiente.
Por ultimo este análisis, trata de afirmar o refutar la hipótesis planteada: “la mayoría de los habitantes del departamento San Martín de la provincia de Salta no gozan de un ambiente puro y sano, para el desarrollo y/o desempeño del desarrollo humano y de actividades recreativas.”
4) MARCO CONCEPTUAL DEL PROBLEMA
• Información general sobre las localidades que constituyen el dpto. San Martín, en los distintos ámbitos.
• Concepto de ambiente, función y características principales que debe cumplir.
• Derecho del ciudadano establecido en el artículo.
• Datos sobre los hechos q afectan el medio.
• Consecuencias en el hombre y en el medio
• Mapa de las localidades.
• Conceptos de Sociología
• Casos y tipos de contaminaciones en la zona.
• Papel del gobierno.
Cuadro tentativo
a FUENTES b MARCO TEORICO
1-a)Libro de Cs.Nat
b)Concepto de Ambiente/funcion/Caracteristicas
2-a)Constitución Nacional Argentina b)Articulo/derechos
3-a)Diarios (Clarín- Tribuno)
b)Contaminaciones recientes
4-a)Documentos periodístico
b)Casos/tipos/opinión
5) OBJETIVOS
a) PERSONALES:
- conocer si todos los derechos que están en la Constitución se cumplen.
- informar sobre la situación ambiental del departamento.
- verificar si la ley actúa cuando el ambiente no es favorable, ya que también los perjudica a ellos.
- sentar cabeza sobre las posibles consecuencias que podrían traer de la mano un ambiente “NO SANO”.
b) GENERALES
- realizar un análisis sobre la situación ambiental del departamento.
- descubrir si es sano o no.
- concientizar a los habitantes de la Nación argentina a que tomen conciencia sobre la situación que podría producirse si se sigue viviendo en un ambiente desagradable para nosotros.
- conseguir la atención y respuesta de aquellos que participen en el mismo.
6) METODOLOGÍA
6.1. Universo o población
Sociedad de las localidades de Tartagal, Aguaray, Embarcación, Mosconi, Salvador Mazza y Ballivián; pero centrándome más en los habitantes de Tartagal y Mosconi.
6.2. Unidades de análisis que componen el universo
Categorías identificadas:
• Personas afectadas,
• no afectados,
• directivos de instituciones,
• personas q viven cerca del fenómeno,
• político (representante del municipio del área de medio ambiente)
• jóvenes, adolescentes y adultos.
6.3. Tipo de Diseño
Los modelos a implementarse son; de acuerdo a:
- Lógica de investigación: pluralista (porque no solo voy a utilizar datos estadísticos que me den el porcentaje de lo que quiero saber sino también la parte subjetiva, la opinión de las personas).
- Tipo de estudio: descriptivo (porque voy a tratar de precisar las categorías que caracterizan al fenómeno, además solo necesito las mas especificas).
- Naturaleza temporal del estudio: investigación transversal (porque el proyecto se desarrollará en un periodo corto, tres primeros meses de los años 2006 y 2007).
- Contexto de investigación: estudio observacional (porque la intención es solo centrarme en la descripción del fenómeno, registrando la información que este me va a proveer, a la vez es el que necesito de acuerdo a lo que el tipo de Studio seleccionado requiere).
6.4. Fuentes de datos y/o técnicas de recolección de información
Fuente: Constitución Nacional Argentina
Técnica de indagación: análisis del artículo
Técnica de registro: resumen del artículo
Fuente: libro de medio ambiente y naturales
Técnica de indagación: análisis de concepto y características
Técnica de registro: cuadro y esquema
Fuente: documentos escritos y visuales
Técnica de indagación: análisis
Técnica de registro: resumen/informe
Fuente: adolescentes (14-15)// adultos (30-60)//personas afectadas
Técnica de indagación: sondeo/entrevista/encuesta
Técnica de registro: grafico/frases
Fuente: cartografía del dpto. San Martín
Técnica de indagación: observación
Técnica de registro: fotografías
Fuente: www.tartagalnoticia.com.ar http://www2.medioambiente.gov.ar/educacion_ambiental/actividades/talleres/tartagal.htm, otras.
Técnica de indagación: análisis de la información
Técnica de registro: resumen/esquema/informe/grafico.
6.5. Definición de variables
- Calidad de los servicios para brindar un ambiente sano
- Opinión de ciertos integrantes de la sociedad de acuerdo a su grado de afectación.
- Estudiar que realizan para mejorar cada día el cumplimiento de este derecho que todos tenemos como ciudadanos.
6.6. Técnica de análisis de datos
Encuestas: a 21 habitantes de la sociedad tartagalense (7 adultos, 7 adolescente, 7 afectados).Encuesta cerrada.
Edad: ***
Ocupación: ***
1- En la actualidad, hay un ambiente sano:
Si No No sabe No contesta
2- Conoce el articulo que habla del ambiente:
Si No Más o menos No sabe No contesta
3- Tiene conocimiento de la existencia de campañas destinadas a concientizar a la población acerca de la importancia de cuidar el medio ambiente:
Si No No sabe No contesta
4- ¿Quien/es cree que son los responsables?
Empresa Sociedad Gobierno Naturaleza Ninguno de los
anteriores
Entrevistas: a 3 adultos (30-60) y 3 adolescentes (13-18) afectados y 2 adultos y 2 adolescentes en condiciones diferentes. Preguntas abiertas.
Edad: ****
Ocupación: ****
I. ¿Qué le da a entender la siguiente frase: “un ambiente sano para todos”?
II. En el articulo 41 de la Constitución Nacional se dice que todos los habitantes tenemos derecho a un ambiente sano, usted y/o vos ¿cree/s que en el dpto. San Martín se respeta o viola el mismo?,¿es parra todos igual?
III. ¿Quines son los responsables de que el ambiente no brinde el espacio adecuado para un buen desarrollo físico-psicológico y social?
IV. De acuerdo a la zona en que reside,¿existe algún espacio verde y puro para fomentar actividades recreativas?
7) CRONOGRAMA
11/4: inicio de la dimensión epistemológica
18/4: finalización de la dimensión anterior e inicio de la estratégica
19/4: finalización de la dimensión anterior e inicio de la última dimensión
10/5: presentación formal del proyecto
16/5: comienzo de ejecución del proyecto (fecha a corregir)
Las demás actividades serán colocadas dentro de un mes aprox.
8) PRESUPUESTO
* Internet -----------------------------------$ 20 p/mes
* Impresión (cartucho) ------------------- $ 75 aprox.
* Papel Resma-------------------------------$ 25 aprox.
* Fotocopias---------------------------------$ 9
TOTAL---------------------------$ 129 aprox.
Por el momento son estos los gastos.
Nombre: Daiana Katz
Curso: Tercer Año de Hum. Y Cs. Ss.
Espacio curricular: Proyecto
Proyecto de investigación
Secciones que debe contener un proyecto de investigación:
1- Resumen del proyecto
En este proyecto se realizara un estudio dirigido a la población adolescente de la ciudadanía tartagalense, para averiguar acerca de sus conocimientos sobre el medio ambiente y su progresiva contaminación; haciendo hincapié en el articulo numero 41 de la Constitución Nacional, el cual establece que todos los habitantes gozan del derecho a vivir en un ambiente sano y equilibrado, apto ara el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras.
Además tratará de comprobar que no toman conciencia ni ejercitan su derecho, siendo ellos también cómplices de la contaminación, colaborando en el crecimiento de la misma.
Esto será posible gracias a la elaboración y realización de encuestas a adolescentes, entrevistas a profesionales y análisis bibliográfico, para así poder llegar a reafirmar, refutar o reformular mi hipótesis inicial: “los adolescentes tartagalenses no están viviendo en un ambiente sano y equilibrado, porque no toman conciencia ni ejercitan su derecho de heredar el mismo en las mejores condiciones posibles”
2- Antecedentes del problema.
Ellos son:
Fuertes inundaciones.
Distintos tipos de contaminación tanto en el agua, suelo y aire.
Manejo irracional e inadecuado de los recursos naturales
Exceso en el uso de fertilizantes y plaguicidas que deterioran y erosionan el suelo.
Disminución de especies animales y vegetales.
Gran emanación de gases tóxicos de fábricas y automóviles que deterioran la capa de ozono.
En síntesis, el incumplimiento del artículo 41 de la Constitución Nacional, el cual establece que debemos proteger y cuidar el ambiente de con la mayor concientización posible.
3- Justificación de estudio
Decidí elegir este tema para desarrollar el proyecto por medio del modelo analítico, debido a la importancia que merece el cuidado y desarrollo de un ambiente sano y equilibrado, ya que este es el hogar que todos los seres habitamos, y es responsabilidad de los que viven en el darle la vital relevancia que nuestro merece, porque de este proceso de concientización, no solo depende la generación actual, sino también las venideras.
Todos los habitantes debemos de saber cual es nuestro rol y deber como ciudadanos, desde muy temprana edad, para lograr de nuestra ciudad, un lugar más saludable, reflexionando que podemos hacer para la mejor preservación de nuestro medio.
4- Marco conceptual del problema
• Contaminación: cambio que altera y perjudica las características físicas, químicas o biológicas del aire, el suelo o el agua, afectando nocivamente la vida humana, o de las demás especies, o deteriorando los recursos naturales.
• Contaminante: elemento extraño que se introduce en cualquier medio (aire, suelo o agua), y altera la composición natural de este.
• Basura: acumulación de importotes cantidades de desechos provocado por el exceso de consumo de alimentos, vestimentas y otros artículos de uso masivo por parte del hombre se clasifica en:
• Desechos domésticos: los que provienen de los hogares, comercios, etc.
• Desechos rurales: los que provienen del campo.
• Desechos industriales: los que provienen de industrias. Por ejemplo: restos de metales, aceites, papeles, etc., que son altamente tóxicos.
• Desechos urbanos: los que provienen del sector de servicios, limpieza de la vía pública, centros de consumo.
5- Objetivos:
• Explicar los problemas ambientales de la ciudad.
• Comprender cuales son las principales causas que determinan la contaminación ambiental.
• Saber si hay leyes y organismos que defiendan el derecho a un ambiente sano y equilibrado.
• Definir cuales son las mejores medidas posibles a adoptar frente al cuidado del ambiente.
• Identificar cuales son las principales empresas que no toman medidas adecuadas para el mantenimiento de un ambiente sano y equilibrado.
• Saber si los adolescentes tartagalences tienen conciencia de su derecho.
6- Metodología
a- Universo o población: ciudadanía tartagalense.
b- Unidades de análisis que componen el universo: grupo de 30 adolescentes de escuelas secundarias públicas y privadas de ambos sexos, de entre 15 y 17 años de edad.
• c- Tipo de diseño:
• Tipo de investigación descriptiva, ya que intenta describir características de un fenómeno a partir de la determinación de variables.
• Investigación: observacional, ya que se centra en la descripción de fenómenos tal como se presentan en la realidad.
• Lógica: pluralista, ya que utiliza ambas lógicas, la cualitativa y la cuantitativa.
• Dimensión: investigación transversal: ya que supone la medición de todos los casos del estudio en un solo momento.
•
d- Fuentes de datos y/o técnicas de recolección de información que se utilizaran:
• Libros de medio ambiente: técnica de indagación: análisis.
Técnica de registro: cuadro sinóptico.
• Adolescentes de escuelas secundarias públicas y privadas de ambos sexos, de entre 15 y 17 años de edad.(muestra): técnica de indagación: encuesta
Técnica de registro: gráficos.
• Profesionales(profesora en Cs. Naturales Sandra Fernández e Ingeniero Civil Hugo Rimoldi): técnica indagación: entrevista
Técnica de registro: frases relevantes.
e- Definición de variables
Unidad social: adolescentes de escuelas secundarias públicas y privadas de ambos sexos, de entre 15 y 17 años de edad.
f- Técnicas de análisis de datos:
Encuestas
• Encuestas Según sea la persona que los cumplimente: cuestionario de administración directa.
• Según el modo en que se administre: encuesta personal.
• Según la forma: preguntas cerradas.
• Según el contenido sobre el tema tratado: preguntas de información.
Diseño:
Sexo:
Edad:
Institución Educativa:
Realizar una cruz en la opción que corresponda.
1- ¿Consideras que en tu ciudad se vive en un ambiente sano?
Si
No
2- ¿Sabes que tienes derecho a heredar el ambiente en las mejores condiciones posibles?
Si
No
3- ¿Tu escuela te ha previste alguna vez de jornadas sobre concientizacion y cuidado del ambiente?
Si
No
4- ¿Realizaste alguna vez en tu escuela algún proyecto sobre la contaminación?
Si
No
5- ¿Sabes que tienes derecho a atentar frente al atentado del ambiente?
Si
No
6- ¿Arrojas basura en las calles?
Si
No
A veces
7- Según tu criterio, ¿Cómo seria un ambiente equilibrado?
Sin fluvios cloacales
Sin smog
Sin polución
Con aire puro
Todas las anteriores
Otras, ¿Cuáles?
8- ¿Cómo podrías contribuir en la disminución de la contaminación ambiental?
Identificando las fuentes y atacar sobre ellas
Actuando de modo indiferente
Otras, ¿Cuáles?
Entrevistas
• Según el grado de regulación de interacción: estructurado.
• Según la situación de interacción: cara a cara.
• Según el número de practicantes: individual.
Diseño
Nombre:
Edad:
Profesión:
1- ¿Cuáles son las principales problemáticas ambientales en nuestra ciudad?
2- ¿Considera que estamos viviendo en un ambiente sano?
3- ¿Existen instituciones del gobierno que regulen la contaminación?
4- ¿Como se puede combatir y evitar la contaminación?
5- ¿Cómo afectan y en que medid las distintas empresas zonales?, ¿Cuáles son?
6- ¿Qué efectos causan los distintos tipos de contaminación en nuestra salud?
7- Cronograma
Secuenciación de actividades:
• 12/04/07: consigna de trabajo sobre el diseño de investigación.
• 21/04/07: desarrollo de la dimensión epistemológica.
• 23/04/07: primera corrección de borrador.
• 01/05/07: desarrollo de la dimensión de técnicas de recolección y análisis de información.
• 03/05/07: presentación en borrador del trabajo.
• 09/05/07: corrección de detalles del proyecto
• 10/05/07: presentación formal del proyecto.
8- Presupuesto
• Primera fase: diseño y presentación formal.
Recursos materiales utilizados:
Bibliografía,
Útiles de librería (costo total $2.00)
Conexión a Internet ($1.5 por hora, total de 3 horas = $4.5)
Impresión ($0.5 por hoja, total de 4 hojas = $2.00)
Carpeta ($1.8)
• Segunda fase: ejecución
Recursos materiales:
30 copias de encuestas ($0.10 c/u, total $3.00)
2 copias de entrevistas ($0.10 c/u, total $0.20)
Impresión de 8 fotos ($1.5 c/u, total $12.00)
Nombre: Florencia Barrionuevo
Curso: 2do de Humanidades
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: DERECHO A LA INFORMACIÓN
Resumen del proyecto:
En el proyecto se investigará a fondo el significado del derecho a la información y sus características. Se tratará de exponer las opiniones actuales de los ciudadanos argentinos, y los testimonios relatados por algunas personas, relacionadas al ámbito periodístico, que padecieron las persecuciones y atropellos a sus derechos humanos durante el último Proceso Militar en nuestro país.
El artículo 14 de la Constitución Nacional, establece que todos los habitantes de la Nación Argentina gozan del derecho de publicar sus ideas libremente por la prensa sin censura previa, pero, verdaderamente, ¿todos conocen sobre este artículo?
Se busca establecer una comparación entre el pasado y el presente argentino. Entre la época del Proceso de Reorganización Nacional (1976-1983) y la actualidad. Una comparación que abrirá heridas que la sociedad creía que estaban cerradas, pero que realmente vale la pena explorar, ya que no se trata de buscar culpables, porque lo que paso ya marco la historia, pero el sentido de investigar todo esto es ayudar a la sociedad, para conocer y utilizar todos esos mecanismos de participación y derechos que poseen cada uno de los habitantes de la Nación Argentina, de los cuales no todas las personas están realmente informadas.
Antecedentes del problema:
Proceso de Reorganización Nacional es el nombre con el que se autodenominó la dictadura militar que gobernó la Argentina entre 1976 y 1983, como consecuencia de un golpe de estado ejecutado el 24 de marzo de 1976 que depuso al gobierno constitucional de María Estela Martínez de Perón e instaló en su lugar a una junta militar encabezada por los comandantes de las tres Fuerzas Armadas: Jorge Rafael Videla (Ejército), Emilio Eduardo Massera (Armada) y Orlando Ramón Agosti (Fuerza Aérea).
La junta llegó al poder en un contexto de violencia creciente, caracterizado por los enfrentamientos entre facciones de izquierda y derecha del movimiento peronista, y la acción de organizaciones guerrilleras como Montoneros, de tendencia peronista, y el ERP, de inclinación marxista. Estos enfrentamientos se incrementaron significativamente desde fines de la década del 70 y fueron utilizados como argumento por parte de las Fuerzas Armadas para justificar el golpe de estado del 24 de marzo de 1976.
Guardando continuidad con el Operativo Independencia que la presidente María Estela Martínez de Perón había ordenado en 1975 en Tucumán, la junta llevó a cabo una guerra sucia contra la oposición, que contó con el apoyo inicial del gobierno estadounidense —cuyo secretario de Estado, Henry Kissinger, avaló expresamente como medio para erradicar la "amenaza del comunismo"—. El gobierno de facto secuestró, torturó y asesinó a miles de disidentes y sospechosos políticos de toda índole, incluyendo a médicos y abogados que ofrecieron apoyo profesional a los perseguidos, y estableció centros clandestinos de detención para llevar a cabo estas tareas. Las personas detenidas en estos centros clandestinos eran denominados desaparecidos, y gran cantidad de ellos fueron asesinados y enterrados en fosas comunes o arrojados al mar.
El Proceso fue gobernado por cuatro juntas militares sucesivas, y en cada una de estas etapas fueron presidentes de facto Jorge Rafael Videla, Roberto Eduardo Viola, Leopoldo Fortunato Galtieri y Reynaldo Benito Bignone respectivamente, todos ellos integrantes del Ejército. El gobierno tuvo una política cultural y educativa en sintonía con su política represiva de guerra sucia. Esta política incluyó una estricta censura previa. El gobierno militar creó un grupo especial encargado de controlar y censurar todo tipo de producción científica, cultural, política o artística. Se produjo en la Argentina una prohibición de las actividades políticas y gremiales, como así también la censura a diferentes medios de comunicación que intentaban plantear sus críticas o dar cuentas de las opiniones opositoras a la dictadura militar. Frente a esta situación los periodistas desarrollaron discursos y prácticas de resistencia ante la represión y la censura.
Marco conceptual del problema:
GLOSARIO (de los conceptos más importantes del proyecto)
Libertad de prensa: conjunto de derechos y libertades relacionadas con la comunicación de las ideas y noticias. Derecho de información.
El derecho de expresar públicamente opiniones o difundir noticias tiene límite. Uno de ellos es el derecho del público a no ser engañado u ofendido en sus ideas o creencias.
Proceso de Reorganización Nacional: dictadura militar que gobernó la Argentina entre 1976 y 1983.
Censura: Intervención de la autoridad en cosas públicas o privadas.
Gobierno de facto: gobiernos que no tiene fundamento constitucional expreso. Gobierno que surge como consecuencia de una ruptura del ordenamiento constitucional, ya sea por golpe de Estado, revolución o cualquier otro procedimiento de hecho, al margen del ordenamiento jurídico.
Ciudadano: hombres y mujeres que se asumen como sujetos llamados a la libertad, que reconocen para sí y para los demás los derechos propios de su dignidad humana, que movidos según sus identificaciones y diferencias acuerdan privadamente variados ámbitos de interacción, que eligen autoridades a las que perciben como sus representantes y que se asocian para participar colectivamente en la deliberación de las decisiones públicas.
Objetivos
Reflexionar si la libertad de expresión fue un ejercicio cotidiano en el Proceso de Reorganización Nacional.
Describir la “relación” entre el trabajo de los medios de comunicación y el Gobierno de la Dictadura entre 1976-1983.
Explicar lo que significa la libertad de prensa y el derecho a la información.
Metodología:
Se indagará en la sociedad argentina, más precisamente en sectores sociales relacionados con los medios de comunicación, y también, se analizará opiniones de ciudadanos argentinos, de sexo masculino y femenino, entre 31 y 50 años.
Para el desarrollo del proyecto, se utilizarán fuentes periodísticas, fuentes vivas y trabajos de investigación de otras personas.
Se hará uso de gráficos estadísticos, y a la vez, de apreciaciones generales.
A través del avance del proyecto, se combinarán ciertas técnicas de análisis de datos, como entrevistas y encuestas, sumadas al análisis bibliográfico.
Cronograma:
18/04/07 Inicio y desarrollo de la Dimensión Epistemológica.
19/04/07 Final de la Dimensión Epistemológica.
25/04/07 Inicio y desarrollo de la Dimensión Estratégica.
26/04/07 Final de la Dimensión Estratégica.
2/05/07 Inicio, desarrollo y final de la Dimensión de las Técnicas de Recolección y Análisis de Información.
3/05/07 Diseño del Proyecto.
9/05/07 Bosquejo de la Presentación formal del Proyecto.
10/05/07 Presentación del Diseño y Presentación Formal del Proyecto.
Presupuesto:
Fotocopias cartilla………………………………$23,00
Art. Librería……………………………………..$10,00
Conexión Internet (4hs)…………………………$4,00
Tarifa para imprimir (10 hojas).............................$5,00
Cuadro de Yuni
1) Resumen del proyecto:
En este proyecto intentaremos verificar, refutar o reformular la hipótesis que afirma que en Tartagal hoy una crisis de representatividad, basándonos en lo que sostiene el Art. 1 de la Constitución Nacional: “La Nación Argentina adopta para su gobierno la forma representativa…”
Para lo cual partiremos de las siguientes preguntas que servirán para encuadrar el problema a investigar:
¿Existe en nuestro país una real democracia?
¿Qué forma de gobierno adopta la República Argentina?
¿Qué significa representatividad?
¿Existe en la actualidad una representatividad real?
¿Nuestros representantes cumplen con los mandatos de quienes los eligieron?
2) Antecedentes del problema
Analizaremos como antecedentes algunos hechos que percibimos en nuestra realidad cotidiana, tales como:
• Protestas como forma de manifestación ante el descontento de distintos sectores de trabajadores, quienes en su mayoría se sienten ignorados en sus reclamos por parte de los representantes.
• Cortes de rutas por parte de sectores marginados de nuestra sociedad, entre ellos citaremos a desocupados y aborígenes.
También analizaremos lo referido a algunas fuentes de nuestro proyecto:
Constitución Nacional que en su artículo 22 sostiene que: “El pueblo no delibera ni gobierna sino por medio de sus representantes…”
Articulo 14 bis, donde versa que:“ El trabajo en sus diversas formas gozará de la protección de las leyes, las que asegurarán al trabajador condiciones dignas y equitativa de labor; jornada limitada; descanso y vacaciones pagados; retribución justa; salario mínimo vital móvil; igual remuneración por igual tarea; participación en las ganancias de las empresas, con control de la producción y colaboración en la dirección; protección contra el despido arbitrario; estabilidad del empleado público…”
3) Justificación del estudio
Nuestra elección se basa en la necesidad de transparentar las prácticas de la función pública, asumiendo el rol ciudadano y ejerciéndolo a través, no solo del conocimiento sino de la denuncia misma. Esto a partir de percibir la corrupción naturalizada en la función pública sin miras de cambiar este estado de situación.
4) Marco conceptual del problema
Constitución Nacional
Corrupción
Representatividad: formal - real
Gobierno
Democracia
Representantes
Políticos
Sufragio
Poder
Partidos políticos
Ciudadano
5) Objetivos:
• General: Conocer acerca de la representatividad o su crisis en nuestro país.
• Específico: Develar las ambiciones personales con las que llegan nuestros representantes al poder.
6) Metodología:
Tartagal, ciudad cabecera del Dpto. San Martín se encuentra ubicada a 1800Km. de la Capital Federal y a 365 km. de la capital de la provincia de Salta. Posee 2970 km.2 y cuenta según el censo organizado por el INDEC en el año 2001 con 60585 habitantes aproximadamente, distribuidos en las áreas urbanas, rurales y comunidades indígenas. El relieve que presenta es de sierras subandinas, cuya altura máxima no sobrepasa los 1200 mts. sobre el nivel del mar; siendo su suelo en su mayoría arcilloso.
En cuanto a su gobierno, Tartagal es un Municipio organizado por un Poder ejecutivo a cargo de un intendente y secretarías, y un Consejo Deliberante integrado por nueve concejales.
Resulta utópico concebir nuestra ciudad como parte de la Aldea global ya que existe una importante población marginada (con necesidades básicas insatisfechas) y ajenas a toda posibilidad de acceso tanto a la educación como a otras formas de tecnologías.
6.1 Universo o población: Serán nuestros representantes –políticos, medios periodísticos y ciudadanos de la ciudad de Tartagal.
6.2 Unidades de análisis que componen el universo:
• Políticos: Diputados provinciales- Intendente- Concejales.
• Ciudadanos: Periodistas- Vecinos de la ciudad de Tartagal- Profesores en ciencias políticas
6.3 Tipo de diseño:
• Exploratorio en el que se intentará conocer y describir una población específica: nuestros representantes.
• Lógica cualitativa mediante observación comprensiva de lo real se obtiene el conocimiento.
• Naturaleza temporal será transeccional para medir tendencia de una población (variable) determinada: políticos.
• Contexto de observación Observacional se intentara describir y explicar los fenómenos tal como se presentan en la realidad.
6.4 Fuentes de datos y/o técnicas de recolección de información que se utilizarán
• Fuentes:
Constitución Nacional.
Historia Contemporánea- Polimodal-Santillana
Los mitos de la historia Argentina II – Felipe Pigna
Manual de Derecho Constitucional- Bidart Campos
Artículos periodísticos de distintos periódicos y medios televisivos.
• Técnicas
Lectura, selección y análisis de artículos de las fuentes mencionadas.
Encuesta: entrevistas cerradas
6.5 Definición de variables cuantitativas-cualitativas
• Nivel educativo
• Asunción del rol ciudadano
• Conocimiento de la existencia de una crisis de representatividad.
• Nivel socioeconomico
6.6 Técnicas de análisis de datos: observación, percepción-análisis de los datos obtenidos mediante encuestas cerradas.
7) Cronograma:
• 12-04-07: Consigna del trabajo acerca del diseño de investigación.
• 21-04-07: Dimensión Epistemológica-
• 23-04-07: Primera corrección del borrador.
• 01-05-07: Dimensión de técnicas de recolección y análisis de información.
• 03-05-07: Entrega del diseño.
• 09-05-07: Devolución del trabajo corregido.
• 12-05-07: Elaboración del trabajo según el cuadro de Yuni.
• 14-05-07: Subir el trabajo en Internet.
• 15-05-07: Entrega del trabajo impreso.
8) Presupuesto total: $ 80
• Internet
• Disket
• Hojas A 4
• Cartuchos de tinta
Proyecto de investigación
Secciones que debe contener un proyecto de investigación:
1- Resumen del proyecto
En este proyecto se realizara un estudio encaminado a la población argentina, de todas las clases sociales, teniendo en cuenta la religión que practican y sin importar la edad que posean. También será extraída información de instituciones religiosas católicas y no católicas, para así verificar si mi hipótesis es correcta o incorrecta. Para hacer este proyecto de investigación me basé en el articulo numero 2 de la constitución nacional argentina que dice: “El gobierno federal sostiene el culto católico apostólico romano”. También, mediante la elaboración y realización de encuestas a personas, entrevistas y análisis bibliográfico refutare o afirmare mi hipótesis inicial.
2- Antecedentes del problema.
América latina, que tiene casi la mitad de la población católica del mundo
El atentado a la AMIA.
Perdida de importancia hacia la iglesia.
Presentación de denuncias sobre discriminación étnica.
3- Justificación de estudio
Decidí elegir este tema debido a que hoy en día la importancia hacia la iglesia católica se perdió, me gustaría saber, si se puede cambiar la religión oficial, y de que depende este cambio; y cómo afecto el jubileo del año 2000 a la nación en el ámbito religioso.
También decidí avocarme a esta temática porque he visto en televisión en reiteradas ocasiones denuncias de discriminación de personas que practican una religión no católica.
4- Marco conceptual del problema
Religión: Conjunto de creencias o dogmas acerca de la divinidad, de sentimientos de veneración y temor hacia ella, de normas morales para la conducta individual y social y de prácticas rituales, principalmente la oración y el sacrificio para darle culto.
Discriminación: Protección de carácter extraordinario que se da a un grupo históricamente discriminado, especialmente por razón de sexo, raza, lengua o religión, para lograr su plena integración social.
Jubileo: Entre los cristianos, indulgencia plenaria, solemne y universal, concedida por el Papa en ciertos tiempos y en algunas ocasiones.
5- Objetivos:
• Comprender porque el gobierno tiene como religión oficial a la religión católica.
• Saber si hay leyes y organismos que defiendan el derecho de las personas a seguir o practicar una religión libremente.
• Comprender cómo afecto el jubileo del año 2000 a la población católica.
6- Metodología
6.1-Universo o población: población argentina
6.2- Unidades de análisis que componen el universo: grupo de 30 personas de la ciudad de Tartagal, de todas las clases sociales, teniendo en cuenta la religión que practican y sin importar la edad que posean.
6.3- Tipo de diseño:
-Tipo de diseño y enfoque: explicativo, pluralista, longitudinal, y observacional.
-Técnicas de recolección de información que se utilizaran: libros, artículos periodísticos y muestras.
-Técnicas de análisis de datos:
Encuestas:
• Según sea la persona que los cumplimente: Cuestionario de administración directa.
• Según el modo en que se administre: Encuesta personal.
• Según la forma: Preguntas cerradas y abiertas.
• Según el contenido sobre el ítem tratado: Preguntas de información.
7- Cronograma
• 12/04/07: designación de actividades sobre el trabajo.
• 21/04/07: desarrollo de la dimensión epistemológica.
• 23/04/07: primera presentación del borrador para su corrección.
• 01/05/07: desarrollo de la dimensión de técnicas de recolección y análisis de información.
• 03/05/07: presentación en borrador del trabajo.
• 10/05/07: presentación formal del proyecto.
8- Presupuesto
Útiles: $2.00
Conexión a Internet: $4.50 (3horas)
Impresión: $1 (2 hojas)
Carpeta: $3.00
1)Resumen del proyecto:
Este proyecto esta destinado a toda la sociedad de la ciudad de Tartagal provincia de Salta para saber cuanto conocen sobre el derecho de petición establecido en la Constitución Nacional Argentina y que muchas veces carece de uso. Este establece que toda persona tiene derecho de presentar peticiones respetuosas a cualquier autoridad competente, ya sea por motivo de interés general, ya de particular y el de obtener pronta resolución.
Con estos datos que obtendré de encuestas, análisis de textos periodísticos y entrevistas a personas del medio político intentare que la gente conozca que tiene un arma muy poderosa bajo su poder y que no la utiliza o no la manipula correctamente.
Esta investigación se basa de una serie de planteamientos:
*¿Dónde recurren las personas para la atención de las peticiones en Tartagal?
*¿Por qué todas las personas de la ciudad de Tartagal no obtienen pronta resolución a sus peticiones?
*¿Cómo influye el respeto para la formación de una petición formal?
*¿Qué tipos de personas acuden a la municipalidad para hacer peticiones?
Al finalizar con mis investigaciones ,encuestas, entrevistas y conociendo las respuestas a estas preguntas podré reafirmar o refutar mi hipótesis: “La falta de preocupación y atención de las peticiones es por culpa de la poca responsabilidad de las autoridades correspondientes”.
2-Antecedentes del problema:
Antecedentes:* Peticiones reiteradas de los vecinos para arreglar las calles en Tartagal
*Peticiones de la creación de mas unidades educativas para que los chicos puedan acceder a la educación
*Servicios de agua mal brindado en distintas partes de nuestra zona
*Recientes reclamos por los estancamientos de las cloacas
*Falta de cupos para el plan trabajar
*Pedidos de trabajos por parte de los aborígenes
Estos conflictos son reiterados a lo largo de la historia de Tartagal y se vienen dando de ya hace muchos años algunos y las autoridades no hacen nada para resolverlos.
3-Justificación del estudio:
La decisión de optar por este tema surgió a partir de las grandes repercusiones que se hacen notar por los medios de comunicación regional (radios,televisión) sobre este grave problema. También para que la gente conozca esta realidad y la obligación que tienen de que sus peticiones sean cumplidas en tiempo y forma y de esta manera concienciarlos de que cumplen un papel importante dentro de la sociedad y tiene necesidades que tienen que ser cumplidas por las autoridades correspondientes.
4-Marco conceptual del problema:
*Petición: Acción de pedir.
*Autoridad: Carácter o representación de una persona
*Sociedad: Agrupación de individuos con el fin de cumplir todos o algunos de los fines de la vida por medio de la cooperación mutua.
*Competente: Dicese de la persona a quien compete algo.
5-Objetivos generales y específicos:
*Comprender porque no se cumplen las peticiones a los ciudadanos.
*Identificar a los culpables de que no cumplen con lo establecido en la ley.
*Saber si la sociedad hace valer este derecho
*Informar que se puede hacer las autoridades no cumplan con lo pedido.
*Conocer porque no las autoridades no cumplen con los ciudadanos.
6-Metodología:
6.1 Universo o población: Sociedad de Tartagal
6.2 Unidades de análisis que componen el universo:10 personas de distintas clases sociales de sexo masculino o femenino entre 30 y 60 años sin importar si es ocupado o no.
6.3 Tipo de diseño:
*El tipo de investigación q se trabajara será explorativa ya q tengo escasos conocimientos sobre el tema y quiero determinar las características de un fenómeno y para eso recurre a información variada, combina datos cuantitativos y cualitativos.
* Lógica elegida: Lógica cuantitativa debido se puede ir descubriendo la hipótesis y tratar de explicar la realidad. También porque recurre a datos estadísticos.
*Investigación: Observacional porque se analizara el fenómeno en su forma natural, tal como se presente en la realidad a base de las experiencias que se tenga sobre el tema.
*Dimensión del trabajo: Transversal porque agrupa todos los casos del fenómeno y los analiza en un momento determinado.
6.4 Fuentes de datos y/o técnicas de recolección de información que se utilizaran:
Fuente: Personas de entre 30 y 60 años de edad
Técnica de indagación encuesta:
Técnica de registro: Grafico de tortas
Fuente: Personas de cargo político
Técnica de indagación: encuesta
Técnica de registro: grafico de barras
Fuente:sitio web www.eltribuno.com.ar
Técnica de indagación: análisis de la información y observaciones visuales
Técnica de registro:resumen
6.5 Definición de variables:
*Grado de conocimiento sobre el derecho
*Nivel de alfabetización
*Realizaciones de peticiones
6.6 Técnicas de análisis de datos: encuestas cerradas a 13 personas de distintas clases social en la sociedad de tartagal.
7- Cronograma:
12/04/07: diseño de investigación.
* 21/04/07: realización de la dimensión epistemológica.
* 23/04/07: 1ra. corrección de borrador.
* 03/05/07: presentación en borrador del trabajo.
* 09/05/07: corrección de detalles del proyecto
* 10/05/07: presentación formal del proyecto.
8-Presupuesto
Block de hojas A4............19$
Cartuchos de impresora......110 c/u
Utiles escolares..................3.50$
4 hora de internet..............6$
gasto total :138.50$
Nombre y Apellido: Cristina Quinteros
Curso: 3º Humanidades y Cs. Sociales
Espacio Curricular: Proyectos de investigación e intervención socio comunitarios.
ÁREA TEMÁTICA
Análisis del artículo 15 de la Constitución Nacional, con respecto a la ola de inseguridad que atraviesa la Argentina en estos últimos 3 años, y que se traduce en secuestros y tráfico de personas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Por qué se produce esta gran ola de inseguridad?
¿Quién/es son los responsables?
¿Tomamos conciencia que se está violando una ley?
¿Qué beneficios buscan los que realizan esto?
¿Qué problemas les traen a estas personas, tanto a los secuestrados como a los familiares?
¿El Estado hace algo para combatir esto?
¿La sociedad es conciente de que se está manejando un tráfico de niños?
¿La población tiene conocimiento del artículo 15 de la Constitución Nacional y todo lo que el mismo contiene?
1. RESUMEN DEL PROYECTO
Con este proyecto, se busca comprobar o refutar la hipótesis que afirma que durante el período comprendido entre el 2004 y el 2007, la Argentina se vio afectada por una gran ola de inseguridad traducida en el secuestro, tráfico y explotación de niños y adolescentes, organizados a causa de problemas económicos y/o sociales. La hipótesis está construida en base al análisis del artículo 15 de la Constitución Nacional cuyo contenido hace referencia a la prohibición de la esclavitud y a cualquier tipo de negociación con lo que se refiere a “venta de personas”.
La investigación que se va a llevar a cabo es explicativa (causas-consecuencias), pluralista (cuantitativa y cualitativa), observacional y transversal (momento determinado).
A través de este trabajo, se intenta dar a conocer la realidad argentina y la inseguridad por la que atraviesa.
2. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Los antecedentes o los casos relacionados con el tema no necesitan ser traídos desde muchos años atrás, sino que pueden ser apreciados, desgraciadamente, a diario, ya que se ha tornado una práctica común y hasta sencilla. Ejemplos recientes de esta problemática son:
· Caso Blumberg
· El caso de Cristina Ojeda y Romina Gamarra
· Nombres y nombres de desaparecidos.
3. JUSTIFICACION DEL ESTUDIO
La elección del tema se hizo a partir de que a mi criterio la seguridad es uno de los derechos más valiosos con los que contamos cada uno de los ciudadanos argentinos y que en la actualidad ha perdido su importancia, el respeto y su lugar en la sociedad a tal punto que nos parece algo cotidiano el escuchar sobre un secuestro o un hecho similar que atenta contra la libertad de las personas.
Además es importante destacar el rol de los medios de comunicación en la Argentina, país marginado de la Aldea Global, pero no por eso exento de la influencia que los medios pueden tener en el pensamiento y las acciones de las personas sociales.
Es por esto que mi intención es hacer un llamado de atención en búsqueda de la conciencia social en función de la gravedad de la problemática para así tomar una actitud activa frente a esto.
4. MARCO CONCEPTUAL DEL PROBLEMA
Los conceptos y la teoría que contribuirán a la investigación son:
· Derechos del Niño.
· Seguridad.
· Libertad.
· Persona social.
· Instituciones.
· Constitución Nacional.
· Secuestro.
5. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
· Entender la cuestión de la discriminación
· Conocer el pensamiento de los secuestradores.
· Averiguar la opinión de las personas acerca del tema.
· Saber que información expone la Constitución sobre el tema.
· Reflexionar sobre el tema para poder llegar a una conclusión.
6. METODOLOGÍA
6.1 UNIVERSO O POBLACIÓN: Habitantes argentinos.
6.2 UNIDADES DE ANALISIS QUE COMPONEN EL UNIVERSO:
· Secuestradores.
· Secuestrados.
· Familia de las víctimas.
6.3 TIPO DE DISEÑO
Explicativa: causas y consecuencias de la realidad.
Pluralista:
· Cuantitativa: porcentaje de la sociedad que es victimario o víctima.
· Cualitativa: opiniones de los ciudadanos y pensamiento de los involucrados.
Observacional: observación de los distintos actores sociales en las situaciones de inseguridad.
Transversal: estudio sobre el período comprendido entre el 2004 y lo que va del 2007.
6.4 FUENTES Y/0 TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION QUE SE UTILIZARAN
1.
· Fuente: Jóvenes de Tartagal.
· Técnica de recolección: encuesta (20).
2.
· Fuente: Profesionales relacionados con el tema.
· Técnica de recolección: entrevista (3).
3.
· Fuente: Diario EL CLARÍN y EL TRIBUNO.
· Técnica de recolección: análisis de doc. periodísticos (5).
4.
· Fuente: Derecho Edit. Maique., Constitución Nacional y Internet.
· Técnica de recolección: análisis bibliográfico (3).
6.5 DEFINICION DE VARIABLES O DE CAMPOS Y TEMATICAS
1. Nivel de conocimiento y conciencia.
2. Puntos de vista objetivos.
3. Realidad: inseguridad.
4. Conceptos, estadísticas.
6.6 TECNICAS DE ANALISIS DE DATOS
1. Texto a modo de conclusión.
2. Texto a modo de resumen.
3. Cuadro con ejemplos.
4. Glosario y gráficos.
7. CRONOGRAMA
· 12/04/07: Consigna de trabajo acerca del diseño de investigación.
· 21/04/07: Dimensión epistemológica.
· 23/04/07: Primera corrección en borrador.
· 01/05/07: Dimensión de técnicas de recolección y análisis de información.
· 03/05/07: Primera entrega del trabajo
· 16/05/07: Presentación formal del trabajo.
· 16/05/07: Defensa oral del proyecto.
8. PRESUPUESTO
Fotocopias de la materia.........................$8
Fotocopias de libros...............................$4
Internet (por mes)................................$70
Librería................................................$8
Resma.................................................$19
Fotocopias de encuestas.........................$2
Cartucho negro......................................$ 95
• Costo aproximado..................................$210
Nombre y Apellido: Jose Luis Butcovich
Curso: 3ª año de Humanidades
Materia: Proyecto
Año: 2007
Colegio: Santa Catalina de Bolonia
Área temática:
Incumplimiento o cumplimiento, por parte del estado, del articulo 14 bis de la constitución nacional el cual especifica los nuevos derechos y garantías de los trabajadores; entre ellos el derecho a huelga; en la provincia de Salta durante el periodo comprendido entre el 2005 al 2007.
Planteamiento del problema:
¿Qué es el derecho a huelga?
¿Cuántos y cuales son los tipos de huelga que existen?
¿Qué tipo de huelga avala la ley?
¿Cómo debería ser una huelga para que sea legal?
¿Se respeta este derecho en Salta?
¿Cómo debe actuar el gobierno ante una huelga?
¿Cuáles son los limites para el accionar del gobierno ante una huelga?
¿Cómo debe actuar el gobierno ante una huelga violenta?
¿Las huelgas pueden violar la ley?
1. Resumen del proyecto:
Este proyecto intenta responder una interrogante q intriga a toda la sociedad salteña; si en verdad el derecho a huelga de los trabajadores esta o no siendo respetado por la institución axial de salta o mejor dicho el estado salteño, esta respuesta será dada mediante el método explicativo, investigación observacional, enfoque cualitativo y una dimensión temporal del periodo 2005-2007 es decir es seccional.
2. Antecedentes del problema
Los antecedentes del problema o los casos mas conocidos de este son la represión de los maestros en la plaza central de Salta Capital, la represión de los trabajadores del estado en ruta 34 cerca de la ciudad de Tartagal, el desalojo de los manifestantes en Gral Güemes, etc.
3. Justificación del estudio:
El derecho a huelga es un derecho primordial que nos da la capacidad de manifestarnos en favor de aquello que nos parece justo cuando los demás medios de participación son infructíferos; la huelga es el mecanismo de defensa del pueblo ante la opresión e injusticia de un gobierno que defiende los intereses económicos de los poderosos haciendo oídos sordos a las necesidades del pueblo. Por esta razón el derecho a huelga nunca debe ser violado y toda manifestación pacifica debe ser respetada y escuchada por el gobierno. En los últimos dos años en Salta se sucedieron muchas manifestaciones de trabajadores y algunas de ellas fueron reprimidas; el objetivo de este proyecto es saber si el gobierno al reprimir estas huelgas violo el derecho a huelga de los trabajadores.
4. Marco conceptual del problema:
-Huelga: Internacionalmente la huelga es reconocida como un derecho fundamental de los trabajadores (derecho de huelga), constitutivo de la libertad sindical. Consiste básicamente en dejar de trabajar con el objetivo de conseguir ventajas laborales o sociales, aunque puede ser manifestada de otras formas.>(no pongo lo demas pq es un monton...)
-Piquete: Es un término empleado para designar a un "grupo de personas que pacífica o violentamente, intenta imponer o mantener una consigna de huelga. La finalidad de un piquete es la de generar cambios ante una situación de desacuerdo, ya sea de orden político, económico, ambiental, social, etc. En algunas ocasiones, la realización de un piquete abandona su categoría de convocatoria pacífica, y se convierte en una manifestación con actos de violencia y/o vandalismo.
-Manifestación: Es la exhibición pública de la opinión de un grupo activista (económica, política o social, sobre todo), mediante una congregación en las calles, a menudo en un lugar o una fecha simbólicos y asociados con esa opinión. El propósito de una manifestación es mostrar que una parte significativa de la población está a favor o en contra de una determinada política, persona, ley, etc. En algunas manifestaciones se producen disturbios y violencia contra objetos (como los coches), establecimientos, peatones o la policía. Generalmente, otros mecanismos de protesta como las huelgas van acompañados de manifestaciones.
5. Objetivos del proyecto:
Primarios:
Conocer la forma correcta de hacer una huelga, la forma en la que el gobierno debe actuar ante una huelga, que sucede cuando una huelga se torna violenta, que medidas puede tomar el gobierno para controlar las huelgas violentas. En síntesis conocer los limites de una huelga y los limites del gobierno para el control de dichas huelgas; para así saber verdaderamente si ese derecho esta
Secundarios:
Mostrarle a la sociedad tartagalense y salteña sus derechos y como usarlos para asi mejorar su participación en la sociedad.
6. Metodología:
6.1 Universo o población:
-Habitantes Salteños
6.2 Unidades de análisis que componen el universo:
-Trabajadores Salteños principalmente los q hayan estado involucrados en alguna huelga en el periodo de 2005 a 2007.
-Integrantes del Gobierno Provincial.
6.3 Tipo de diseño:
-Explicativa: causas y consecuencias de los fenómenos de la realidad porque dada la magnitud de un problema q nos involucra a todos es necesario un análisis completo con información extraída de los involucrados.
-Cualitativa: opiniones de los ciudadanos y pensamiento de los involucrados.
-Observacional: Por que no es posible recrear el fenómeno en laboratorio.
-Transversal: estudio sobre el período comprendido entre el 2005 y lo que va del 2007.
6.4 Fuentes y/o técnicas de recoleccion de información que se utilizaran:
-Fuente: Trabajadores Salteños
-Técnica de recoleccion: Encuesta
-Fuente: Profesionales y/o Integrantes del gobierno
-Técnica de recoleccion: Entrevista
-Fuente: Diario el Clarin
-Técnica de recoleccion: Análisis de documentos
-Fuente: Constitución Nacional
-Técnica de recoleccion: Análisis de documentos bibliograficos
6.5 Definición de campos o variables y temáticas:
-Realidad: Huelgas/ Represiones
-Conceptos o concepciones: las posibles concepciones del problema pueden cambiar la conclusión del proyecto.
-Nivel de conocimiento
-Entrevistas y Encuestas: Vision de la sociedad sobre el tema.
6.6 Tecnicas de análisis de datos:
1. Texto a modo de resumen
2. Texto a modo de conclusión.
3. Análisis de la información de las entrevistas
4. Cuadro Sinóptico.
5. Cuadro Comparativo entre los entrevistados q están de acuerdo con el gobierno y los que no
6.Glosario y gráficos.
7. Cronograma:
· 12/04/07: Consigna de trabajo acerca del diseño de investigación.
· 21/04/07: Desarrollo de la dimensión epistemológica.
· 23/04/07: Primera corrección en borrador.
· 01/05/07: Desarrollo de la dimensión de técnicas de recolección y análisis de información.
· 03/05/07: Primera entrega del trabajo
· 16/05/07: Presentación formal del trabajo.
· 16/05/07: Defensa oral del proyecto.
8. Presupuesto:
-Fotocopias y Libros de la materia: $50
-Útiles: $2.00
-Conexión a Internet: $4.50 (3horas)
-Impresión: $1 (4 hojas)
-Carpeta: $3.00
--Total: $65
Profe por favor corrijamelo T_T porfavor!! sino me matan en mi casa...
Nombre y Apellido: Paula Silvana Sabha
Curso: 3° de Humanidades y Cs. Sociales
1-Resumen del Proyecto:
En la elaboración de este proyecto voy tratar como en la actualidad, el Territorio Argentino brinda todos los derechos civiles del ciudadano, a los extranjeros. Para esto me voy a valer de libros, Internet, ley de inmigración, ley de ciudadanía y primordialmente de la Const. Nacional (Art. 20).
2-Antecedentes del problema
los problemas que se presentan con respecto a esto, son a causa de la salud, la economía, la política, el ambiente, y la cultura que se dan por consecuencia de la difusión cultural, la urbanización, el mestizaje biológico, la reestructuración espacial y el desequilibrio demográfico. Estos son factores que influyen a las personas a trasladarse de un lugar a otro, originándose así la emigración o inmigración.
3-Justificación del estudio
Trato este tema ya que me parece muy interesante, y es bueno poder saber como funcionan los mecanismos que se implementaron para el ingreso de extranjeros al Territorio Argentino, en la que de alguna u otra manera esto nos va a ayudar a comprender un poco más la realidad en la que vivimos. Una realidad injusta, debido al descontrol en las aduanas, por las movilidades que tienen las personas de cruzar la línea fronteriza de nuestro país.
4-Marco conceptual:
Ciudadanía
Extranjero
Ciudadano
Migraciones (continuas, temporarias, pendulares)
Movilidad (física, social)
5-Objetivos generales y específicos:
-Conocer un poco más la realidad en la que vive la Argentina, con respecto al ingreso de extranjeros.
-Valorar leyes y/ o derechos que poseen los extranjeros.
-Comprender los motivos y/ o circunstancias por las cuales los extranjeros ingresan a nuestro territorio.
6- Metodología
6.1 El contexto en donde se va hacer hincapié es en la Argentina, país ubicado en el extremo sur de América, organizado como una república representativa y federal. Por su extensión, es el segundo estado de América Sur y el octavo en todo el mundo, sólo si se considera la superficie continental americana sujeta a su soberanía afectiva de 2.780.400 Km2. Su territorio limita al norte con Bolivia y Paraguay, al nordeste con Brasil, al oste y sur con Chile, y al este con Uruguay y el Océano Atlántico.
6.2 Se realizaran entrevistas a 5 personas de ambos sexos, con más de 30 años, ya sean gendarmes, comerciantes y/ o docentes.
6.3El tipo de diseño va a ser cuantitativo, ya que voy a tratar de explicar la realidad.
6.4Las fuentes de datos y/ o recolección de información que se utilizarán son: las técnicas de registros(diarios, entrevistas, bibliografía), y las fuentes (Internet ,Constitución Nacional).
6.5Variables: cuantitativas
Cantidad de Inmigrantes ingresados ilegalmente al país.
Conocimiento de la sociedad tartagalense acerca de este tema.
Manera de resolver este problema.
6.6 Técnicas de análisis de datos : ENTREVISTAS
Nombre y Apellido:---------------
Edad:--------------------
Profesión:----------------------
1-¿Considera que los extranjeros deberían tener los mismos derechos que nosotros? ¿Porqué?
2-¿Piensa que debería haber más control en las aduanas? ¿Porqué?
3-Mencione algunos mecanismos o requisitos que conozca para el ingreso de extranjeros.
7-Cronograma
Iniciación del proyecto:12/04/07
Elaboración del proyecto: desde 21/04/07 hasta 01/05/07
Corrección del proyecto:23/04/07
Revisión del proyecto:09/05/07
Presentación del trabajo:15/05/07
8-Presupuesto:
Diseño y presentación formal:
Hojas(9)= $0.20 c/u= $1.80
Conexión a Internet (4 horas)= $1.50 por hora = $6.00
Lápiz (1)= $0.30 c/u =$0.30
Lapiceras(2)= $1.20 c/u = $2.40
Ejecución = en resolución
Difusión de la conclusión =copias:$1.50
Evaluación = en resolución
Total =$12
Hola!!!!
¿Preparados para la defensa oral? Imagino que sí, aquí les dejo "algunas observaciones" para que revisen sus proyectos y mañana los lleven ¡súper mejorados!.
Aquí van:
* Relato: en TERCERA PERSONA!!!
* Resúmen: texto corto en el que se da a conocer la hipótesis, la finalidad del proyecto y los modelos a utilizar. Se puede hacer una breve referencia a la fundamentación y a su relación con el rol de la ciudadania y/o la calidad de vida, según el área temática.
* Fundamentación y/o justificación: relacionar con conceptos claves como rol de la ciudadanía, derechos humanos, calidad de vida, desarrollo sustentable, etc.
* Citas textuales y la hipótesis: se resaltan (negrita, subrayado, comillas...)
* Objetivos: se detalla cuáles son generales y cuáles son específicos. No olviden en este punto que la finalidad de toda investigación es producir conocimientos, no transformar la realidad social.
* Antecedentes: se detallan los casos que se mencionan, consignando fecha, lugar y particularidades del suceso.
* Técnicas de indagación: no sólo deben mencionarse, sino también diseñarse, con encabezado y espacio para respuestas...tal y cual se van a realizar. Todas las que se elija hacer: desde análisis de documentos oficiales hasta sondeos. Recuerden que si colocan que el modelo va a ser observacional, es imperativo que utilicen la OBSERVACIÓN como técnica clave. Una investigación seria no puede basarse sólo en dos o tres técnicas de indagación, mínimo es cuatro para poder cruzar información.
* Indicadores: falta mencionar en varios de los proyectos. Los indicadores son los datos que esperan obtener al realizar cada técnica de indagación.
* Presupuesto y cronograma: por FASES!!!!!!
* Fuentes: citen con nombre, editorial y año de edición si son libros o revistas; nombres y demás datos si son fuentes vivas conocidas; tipos de cartografías si son mapas. A la derecha, en "'Fuentes útiles" tienen varias que pueden servir.
¿Me olvido algo? Espero que no!! Jajaja
Un abrazo y nos vemos mañana, o en el "velorio" de ese que según dicen, los padres "van a matar".
Recuerden firmar sus aportaciones a este espacio y cuidar que las expresiones no constituyan apología del delito.
Descansen!!!!
Nombre y apellido: Gabriela Miranda.
Curso: 3º Humanidades y Cs. Sociales.
Espacio curricular: Proyectos de investigación e intervención socio comunitarios.
1-Resumen del Proyecto
Este proyecto de investigación consiste básicamente en elaborar una visión clara acerca del desarrollo comunitario indígena en la ciudad de Tartagal; durante estos últimos años, y la influencia de los criollos en asuntos de índole étnico, basándose en las leyes establecidas en la Constitución Nacional, como modo de cooperación entre grupos o instituciones para la producción de un objetivo común, la cual es la solidaridad social en acción.
A demás se pretende responder a ciertos cuestionamientos, tales como: ¿En la actualidad hay varias escuelas bilingües en Tartagal a la que asisten los indígenas?
¿Las comunidades indígenas mantienen algún sentido de pertenencia en la sociedad tartagalense?
¿Las posesiones indígenas son usurpadas por los criollos?¿Esto afecta en mayor o en menor medida su desarrollo?
2-Antecedentes
Este fenómeno siempre estuvo presente, pero dio un cambio trascendental cuando por los medios masivos de comunicación (Internet, televisión, Periódicos, radio, entre otros) se mostraba mas detallada la manera en que las sociedades resolvían sus diferencias y/o intentaban priorizar ambas necesidades, ya sean primarias (alimento, vestimenta, vivienda) o según su aspecto económico, político o territorial.
Algunas noticias periodísticas:
*”Wichis siguen en la ruta 34” (reclamos para que la nación les envíen al menos 400cupos de planes sociales de empleo comunitario).
*”Entregarían tierras a comunidades indígenas” (son grupos wichis que por la degradación de su ambiente no pueden subsistir con la caza y frutos del monte).
3-Justificación
La importancia de este proyecto se remite a los conocimientos futuros que se van a generar para la elaboración de la propia filosofía de vida de cada individuo y de la manera en que va a tomarse las atribuciones de entender cuál es el rol que ocupa en la sociedad y mas que nada descubrirse a sí mismo al encontrar su propia Identidad.
4-Marco conceptual del problema
Comunidad: *vida de grupo.
a-como sentimiento de reunión o solidaridad social que implica el compartir una identidad determinada.
b-como proceso social es una forma de relación humana conjuntiva en la que la gente se reune y se vuelve mas integrada.
c-como estructura social es un grupo territorial organizado de personas.
* Unidad social compuesta por personas y grupos; con o sin instituciones que se desarrolla en un tiempo y espacio determinados.
Identidad: conjunto de circunstancias que determinan quien y que es una persona.
Respeto: manifestaciones de acatamiento que se hacen por cortesía.
Propiedad: derecho o facultad de disponer de una cosa con exclusión del ajeno arbitrio y de reclamar la devolución de ella si esta en poder de otro.
Derecho: facultad de hacer o exigir lo que la ley establece en nuestro favor.
Leyes: regla y norma constante e invariable de las cosas.
Etnias: agrupación natural de individuos de igual cultura que admite grupos raciales y organizaciones sociales varias.
5-Objetivos generales y específicos
§ Comprender de que manera las etnias indígenas hacen uso de las leyes que las amparan.
§ Manifestar el valor de su presencia en la sociedad.
§ Generar o reforzar conocimientos acerca del tema, en relación socio-cultural, económica, política y territorial.
6-Metodología
1) Universo o población: etnias indígenas y sociedad tartagalense.
2) Unidades de análisis que componen el universo: niños, adolescentes y adultos de ambas comunidades; de todas las edades.
3) Tipo de método: Pluralista
Se va a utilizar este tipo, debido a que se necesita recopilar los datos tanto cualitativos como cuantitativos y establecer comparaciones. A demás se necesita conocer que parte de la población de Tartagal y alrededores (no más de 60 Km.) son habitadas por etnias indígenas y en relación a esto si se sienten integradas, marginadas o excluidas entre otros aspectos que surjan durante el proyecto.
Tipo de estudio: Exploratorio
Se eligió este tipo de estudio porque se quiere determinar las variables vinculadas a los indígenas, clasificar y describir una comunidad o etnia especifica, o conceptuar una información.
Tiempo de estudio: Longitudinal.
Se tendrá en cuenta los distintos momentos de la conformación indígena durante estos últimos años, obteniendo así la descripción de los cambios de las comunidades y las variables que lo ocasionaron u ocasionan.
4) Fuentes de datos y/o técnicas de recolección de información: técnicas de registro (cuadro comparativo) e indagación.
5) Definición de variables y temáticas:
*Estadísticas
*Ciudadanos capacitados.
*Conocimiento del fenómeno.
6) Técnicas de análisis de datos:
La técnica a utilizar es la de realización de encuestas cerradas a 10 ciudadanos adultos (entre 24 y 45) y entrevistas a jefes de algunas de las comunidades.
7-Cronograma
12/04/07: Designación de actividades para trabajar.
21/04/07: Dimensión epistemológica.
23/04/07: Corrección del primer borrador.
01/05/07: Inicio de la dimensión de las técnicas de recolección y análisis de datos.
03/05/07: Entrega del diseño.
10/05/07: Presentación formal del proyecto.
15/05/07: Presentación del trabajo según el cuadro de Yuni.
8-Presupuesto
*Internet: $20
*Útiles escolares: $5
*Transporte: $20
*Impresión: $1.50
TOTAL : $46.5 aproximadamente.
1)- Resumen del Proyecto:
Este proyecto trata básicamente de la investigación de la penosa situación de servidumbre y esclavitud que hay en el país (Argentina) en nuestra época (principios del siglo XXI).
Lo que se trata de lograr con este proyecto es el conocimiento de las causas que provocan la problemática y sobre todo que consecuencias lleva consigo tantos físicas como psicológicas.
2)- Antecedentes del problema:
Esta problemática es constante en nuestro país, estos casos se dan tanto en las ciudades como en los campos y periferias. A lo largo de la historia Argentina fueron muchos y variados los casos que se dieron de esclavitud y servidumbre de todo tipo y en todo lugar.
Pero como se dijo antes, todavía no se llego a una solución definitiva para erradicar esta problemática que no solo incluye a nuestro país sino a toda América y en todas partes del mundo.
3)- Justificación del estudio:
La decisión de elegir este tema surgió a partir de las constantes y seguidas noticias que se publican en los medio de prensa acerca de la esclavitud y servidumbre, que da cuenta de que la situación no es un problema menor en la sociedad y que se acrecienta con el transcurrir del tiempo. Por eso es necesario la investigación y la búsqueda rápida y efectiva de una solución de este problema tan grande que se detectan en varias zonas y que ponen en peligro la dignidad y el futuro de muchas personas que son sometidas con el propósito de obtener mas producción a menor costo.
4)- Marco Conceptual del problema:
Esclavitud:
Condición de esclavo. Que esta debajo de la dependencia absoluta del que le compra o hace prisionero.
Es a lo que están sometidas miles de persona sin tener a veces conocimiento de ello.
Servidumbre:
Estado o condición de siervo: Esclavo
Es a lo que están sometidas miles de persona sin tener a veces conocimiento de ello.
Dignidad:
Calidad de digno. Que merece algo en sentido favorable o adverso.
Es lo que se pierden a someterse en estos trabajos.
Leyes:
Cualquier regla general y obligatoria a la que ha de someterse una sociedad.
Si no funcionan o no se hacen cumplir la problemática seguirá creciendo.
Trabajo:
Esfuerzo, actividad.
El trabajo en exceso y las malas condiciones es lo que lleva a la esclavitud y/o servidumbre.
Salario:
Remuneración de la persona que trabaja por cuenta ajena en virtud de un contrato laboral.
Aquellas personas esclavas lo reciben en muy pocas cantidades o a veces esto se transforma en elementos que los remplazan como por ejemplo: la comida, una cama, etc.
Inmigración:
Llegar a un país para establecerse.
Este es el saldo que crece dada año en nuestro país que con la llegada de estas personas en pos de mejorar su situación de vida se someten a trabajos forzosos y mal remunerados.
Ilegalidad:
Falta de legalidad. Que va contra la ley.
Los trabajos esclavos son ilegales así como la inmigración de las personas sometidas a esto.
Marginación:
Acción y efecto de marginar. Dejar de lado, excluir de un grupo.
Los esclavos y servidores son marginados y a veces aislados de la sociedad.
Centro:
Lugar donde se concentra una actividad.
Hacemos referencia a ciudades capitales y zonas urbanas.
Periferia:
Alrededores de una población.
Hacemos referencia a zonas alejadas deltas capitales: pueblos o campos.
Derechos:
Facultad de hacer una cosa, de disponer de ella o de exigir algo de una persona.
Los derechos son los que tienen cada persona que al someterlas a esclavitud y servidumbre se violentan.
Supervisión:
Inspección general o ejercer la vigilancia
Es lo que se debe hacer en cada espacio laboral para controlar el cumplimiento de normas adecuadas.
5)- Objetivos:
Generales:
- Conocer si la población tiene conocimiento acerca de la problemática.
- Investigar las personas sometidas y de las que someten.
- Averiguar más sobre Leyes en contra de la esclavitud y servidumbre.
Específicos:
- Investigar causas y consecuencias del problema.
- Investigar la situación del país con respecto a este tema.
- Investigar leyes y derechos que protejan a las personas sometidas.
6)- Metodología:
Universo o población:
Grupo social mayoritario: Esclavos y Servidores
Unidades de análisis que componen el universo:
Categorías a estudiar: Sociedad de Ciudad autónoma de Buenos Aires.
10 trabajadores del estado.
10 esclavos.
10 jefes de estados.
10 responsables del control laboral
Tipo de diseño:
Cualitativa
Fuentes de datos y/o técnicas de recolección de información que se utilizarán:
Técnicas a utilizar: de registro.
Definición de variables de campos y técnicas:
Datos a conseguir…
Técnicas de análisis de datos:
Lo primero que se realizara luego de la presentación formal del proyecto son las encuestas. Luego la investigación de nuevos casos encontrados de esclavitud y servidumbre.
7)- Cronograma:
11/04: Consigna de trabajo acerca del diseño de investigación.
Dimensión Epistemológica.
21/04: Primera corrección del borrador.
23/04: Dimensión de la estrategia general
01/05: Segunda corrección del borrador.
Dimensión de las técnicas de recolección y análisis de la información.
09/05: Tercera corrección del Borrador.
14/05: Pasado el trabajo en computadora.
Subirlo al fotolog.
15/05: Presentación del trabajo.
8)- Presupuesto:
Horas utilizadas en Internet: $5.00
Materiales para la presentación del trabajo: $10.00
Copias del libro de Proyecto: $2.00
Total: $17.00
Nombre y Apellido: Florencia Gómez Ase
Curso: 3º Humanidades y Cs. Sociales
Espacio Curricular: Proyectos de investigación e intervención socio comunitarios.
ÁREA TEMÁTICA
Conocimiento de los trabajadores acerca de los derechos contemplados en el artículo 14 bis de la Constitución Nacional y cumplimiento del gobierno actual.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Qué parte de la sociedad que trabaja conoce todos los derechos?
¿Cuáles conocen?
¿Qué hace el Gobierno para que los trabajadores conozcan sus derechos?
¿Todos los trabajadores poseen los mismos?
¿Hasta que punto puede un trabajador hacerlos valer?
¿Qué medidas adopta el Gobierno para garantizar el bienestar y la igualdad de los trabajadores?
1. RESUMEN DEL PROYECTO
Con este proyecto, se busca comprobar o refutar la hipótesis, construida a partir del análisis del artículo 14 bis de la Constitución Nacional, que afirma que la mayoría de los trabajadores no conoce qué derechos le son propios, tampoco hasta que medida pueden ser ejercidos ni quienes tiene la obligación de otorgarles sus derechos, y por ende, el gobierno actual toma partido de la ventaja y no cumple con sus obligaciones para con los trabajadores.
La investigación que se va a llevar a cabo es explicativa (causas-consecuencias), pluralista (cuantitativa y cualitativa), observacional y transversal (momento determinado).
Por medio del trabajo, se pretende describir la realidad laboral junto con sus causas, consecuencias, distintos puntos de vista, análisis, leyes y derechos.
2. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Los problemas laborales tartagalences tienen su origen con la desvinculación de los empleados de la empresa YPF en año 1993, siguen con el descontento de trabajadores que implementan una nueva modalidad de protesta: los cortes de ruta o vulgarmente denominados “piquetes” a partir del año 1996 y continúan desde el año 2001 con las organizaciones sindicales y los planes del Estado, que acentúan el problema social del desempleo.
3. JUSTIFICACION DEL ESTUDIO
La elección del tema se hizo a partir de que a mi consideración el factor trabajo es el motor que impulsa el desarrollo de la vida de individuos y familias, que luchan día a día por sobrevivir en este mundo globalizado y consumista, una Argentina con dificultades de diversa índole, y un Tartagal como espacio marginado de la Aldea Global. Además, como si la realidad social misma no fuera suficiente, la política cuya manifestación más clara se ve en el rol del Estado no prepara a estos individuos sociales para incorporarse al mundo laboral.
4. MARCO CONCEPTUAL DEL PROBLEMA
Los conceptos y la teoría que contribuirán a la investigación son:
• Artículo 14 de la Constitución Nacional.
• Derecho.
• Trabajo.
• Rol del Estado.
• Rol del ciudadano.
• Individuo.
• Sociedad.
• Grupo.
• Institución.
• Leyes del Trabajo.
• Legislación Laboral.
5. OBJETIVOS
Generales
• Saber cuánto y qué conocen sobre sus derechos los trabajadores.
• Profundizar mis conocimientos sobre Derecho Laboral.
• Entender qué papel juega el gobierno con respecto al cumplimiento de las leyes.
• Aprender cuáles son los derechos que serán útiles en el futuro en mi desempeño laboral.
• Comprender la realidad que atraviesa la ciudad de Tartagal con respecto al trabajo.
Específicos
• Difundir a la sociedad, mediante distintas vías, los derechos de mayor relevancia del trabajador.
• Concientizar a la población acerca de esta problemática.
• Crear planes de solución y de difusión.
6. METODOLOGÍA
6.1 UNIVERSO O POBLACIÓN: Trabajadores en blanco de Tartagal, mayores de 18 años.
6.2 UNIDADES DE ANALISIS QUE COMPONEN EL UNIVERSO:
• Empleados públicos.
• Empleados privados.
• Trabajadores gremiales.
• Personas con Planes del Estado.
• Trabajadores independientes.
6.3 TIPO DE DISEÑO
Explicativa: causas y consecuencias de la realidad.
Pluralista:
• Cuantitativa: cantidad de personas que conocen los derechos y cuantos derechos saben.
• Cualitativa: opiniones sobre el Estado, las leyes, la realidad y posibles soluciones.
Observacional: observación de los distintos actores sociales inmersos en la realidad social actual.
Transversal: estudio sobre el gobierno presente, es decir, el de Néstor Kirchner (2003-2007).
6.4 FUENTES Y/0 TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION QUE SE UTILIZARAN
1.
• Fuente: Trabajadores de Tartagal.
• Técnica de recolección: encuesta (10).
2.
• Fuente: Trabajadores profesionales de Tartagal.
• Técnica de recolección: entrevista (3).
3.
• Fuente: Diario LA NACIÓN, EL CLARÍN, EL TRIBUNO.
• Técnica de recolección: análisis de doc. periodísticos (5).
4.
• Fuente: Derecho Edit. Maique y Gran Editora, Ley de Contrato de Trabajo, Legislación Laboral.
• Técnica de recolección: análisis bibliográfico (4).
6.5 DEFINICION DE VARIABLES O DE CAMPOS Y TEMATICAS
1. Leyes de Trabajo y Derechos en la Constitución Nacional.
2. Leyes de Trabajo, rol del Estado, posibles soluciones.
3. Realidad laboral.
4. Conceptos y estadísticas.
6.6 TECNICAS DE ANALISIS DE DATOS
1. Gráficos.
2. Texto a modo de resumen.
3. Cuadro comparativo.
4. Glosario y gráficos.
7. CRONOGRAMA
DIMENSIÓN EPISTEMOLÓGICA
DESDE: 18/04/2007
HASTA: 19/04/2007
DIMENSIÓN ESTRATÉGICA
DESDE: 25/04/2007
HASTA: 26/04/2007
DIMENSIÓN DE LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
DESDE: 02/05/2007
HASTA: 02/05/2007
ENCUESTA
DESDE:
HASTA:
ENTREVISTA
DESDE:
HASTA:
ANÁLISIS DE DOCUMENTOS
PERIODÍSTICOS
DESDE:
HASTA:
ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO
DESDE:
HASTA:
PRESENTACIÓN FORMAL
DESDE:10/05/2007
HASTA:15/05/2007
EVALUACIÓN
DESDE:
HASTA:
8. PRESUPUESTO: (Costo aproximado: $220)
1º DIMENSIÓN: Fotocopias de la materia....$8
2º DIMENSIÓN: -
3º DIMENSIÓN:
ENCUESTA: Fotocopias de encuestas...............$1
ENTREVISTA
ANÁLISIS DE DOCUMENTOS
PERIODÍSTICOS: Internet (por mes)...................$70
ANÁLISIS BIBLIOG.: Fotocopias de libros..............$10
PRESENTACIÓN FORMAL: Librería........$10
Resma...................$19
Cartucho negro.........$ 95
EVALUACIÓN: -
ANEXO
MODELO ENCUESTA:
Sexo:
Edad:
Ocupación:
1. ¿Conoce la Ley de Contrato de Trabajo?
Sí
No
Ns/Nc
2. ¿Tiene conocimiento de las leyes mencionadas en la Legislación Laboral?
Sí
No
Ns/Nc
3. ¿Cuáles de las siguientes opciones corresponden a derechos del trabajador mencionados en el artículo 14 bis de la Constitución Nacional?
Condiciones dignas y equitativas de labor.
Jornada limitada.
Descanso y vacaciones pagados.
Retribución justa.
Salario mínimo vital móvil.
Igual remuneración por igual tarea.
Participación en las ganancias de las empresas.
Protección contra el despido arbitrario.
Estabilidad del empleado público.
Organización sindical libre y democrática.
Seguro social.
Protección de la familia.
Defensa del bien de familia.
Compensación económica familiar.
Acceso a una vivienda digna.
Todos los anteriores.
Ninguno de los anteriores
MODELO ENTREVISTA:
1. ¿Qué opinión le merece la realidad laboral actual?
2. ¿Cree que los derechos de los trabajadores son respetados?
3. ¿Considera que todos o gran parte de los trabajadores conocen sus derechos?
4. ¿Para quién cree que van dirigidos los derechos enumerados en el art. 14 bis de la C.N.?
5. ¿Qué rol tiene el Estado como aparato en esta situación?
6. ¿Qué piensa que se debería hacer para mejorar la situación?
MODELO DEL ANÁLISIS DE DOCUMENTOS PERODÍSTICOS
1. Profesión/cargo/oficio del autor.
2. Tema o rasgo específico que trata el documento.
3. Puntos más importantes.
4. Conclusión a la que se llega.
MODELO DEL ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO
1. Extracción de conceptos.
2. Selección de teorías.
3. Recolección de estadísticas.
Relevamiento - 16 de Mayo de 2.007
6.30 hs.
Trabajos presentados en tiempo y forma: 15 (quince)
Trabajo presentado en forma, fuera de término: 1 (uno)
Trabajos no presentados: 7 (siete)
Lean, comparen, sugieran mejoras, mejoren los proyectos propios... porque este es un espacio para aprender con otros.
Corrección:
Trabajos no presentados: 6 (Seis)
Plazo para la última presentación, con las mejoras realizadas a partir de la evaluación parcial realizada el 16 de Mayo:
26 DE MAYO DE 2.007
Es conveniente que los alumnos que aún no presentaron, lo hagan. Recuerden que el 28 de Mayo es la fecha de inicio para la ejecución (2ª Fase).
A partir de este momento, este espacio queda abierto para presentar los proyectos mejorados, hacer consultas, sugerencias y expresar apreciaciones sobre la evaluación parcial del día de la fecha.
florencia barrionuevo
presentación formal del proyecto, despues de las mejoras:
Proyecto de investigación: "Derecho a la información"
RESUMEN DEL PROYECTO
En el proyecto se investigará el significado del derecho a la información y sus características. Se tratará de exponer las opiniones actuales de los ciudadanos argentinos, y los testimonios relatados por algunas personas, relacionadas al ámbito periodístico, que padecieron las persecuciones y atropellos a sus derechos humanos durante el último Proceso Militar en nuestro país.
El artículo 14 de la Constitución Nacional, establece que todos los habitantes de la Nación Argentina gozan del derecho de publicar sus ideas libremente por la prensa sin censura previa, pero, verdaderamente, ¿todos conocen sobre este artículo?
Se busca establecer una comparación entre el pasado y el presente argentino. Entre la época del Proceso de Reorganización Nacional (1976-1983) y la actualidad. Una comparación que abrirá heridas que la sociedad creía que estaban cerradas, pero que realmente vale la pena explorar, ya que no se trata de buscar culpables, porque lo que paso ya marco la historia, pero el sentido de investigar todo esto es ayudar a la sociedad, para conocer y utilizar todos esos mecanismos de participación y derechos que poseen cada uno de los habitantes de la Nación Argentina, de los cuales no todas las personas están realmente informadas. La hipótesis de este proyecto de investigación es la siguiente: “En Argentina, durante el Proceso de Reorganización Nacional (1976-1983), no se respetó el derecho a expresar libremente las ideas por la prensa sin censura previa". En el desarrollo de la investigación, se la podrá afirmar o refutar.
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Proceso de Reorganización Nacional es el nombre con el que se autodenominó la dictadura militar que gobernó la Argentina entre 1976 y 1983, como consecuencia de un golpe de estado ejecutado el 24 de marzo de 1976 que depuso al gobierno constitucional de María Estela Martínez de Perón e instaló en su lugar a una junta militar encabezada por los comandantes de las tres Fuerzas Armadas: Jorge Rafael Videla (Ejército), Emilio Eduardo Massera (Armada) y Orlando Ramón Agosti (Fuerza Aérea).
La junta llegó al poder en un contexto de violencia creciente, caracterizado por los enfrentamientos entre facciones de izquierda y derecha del movimiento peronista, y la acción de organizaciones guerrilleras como Montoneros, de tendencia peronista, y el ERP, de inclinación marxista. Estos enfrentamientos se incrementaron significativamente desde fines de la década del 70 y fueron utilizados como argumento por parte de las Fuerzas Armadas para justificar el golpe de estado del 24 de marzo de 1976.
Guardando continuidad con el Operativo Independencia que la presidente María Estela Martínez de Perón había ordenado en 1975 en Tucumán, la junta llevó a cabo una guerra sucia contra la oposición, que contó con el apoyo inicial del gobierno estadounidense —cuyo secretario de Estado, Henry Kissinger, avaló expresamente como medio para erradicar la "amenaza del comunismo"—. El gobierno de facto secuestró, torturó y asesinó a miles de disidentes y sospechosos políticos de toda índole, incluyendo a médicos y abogados que ofrecieron apoyo profesional a los perseguidos, y estableció centros clandestinos de detención para llevar a cabo estas tareas. Las personas detenidas en estos centros clandestinos eran denominados desaparecidos, y gran cantidad de ellos fueron asesinados y enterrados en fosas comunes o arrojados al mar.
El Proceso fue gobernado por cuatro juntas militares sucesivas, y en cada una de estas etapas fueron presidentes de facto Jorge Rafael Videla, Roberto Eduardo Viola, Leopoldo Fortunato Galtieri y Reynaldo Benito Bignone respectivamente, todos ellos integrantes del Ejército. El gobierno tuvo una política cultural y educativa en sintonía con su política represiva de guerra sucia. Esta política incluyó una estricta censura previa. El gobierno militar creó un grupo especial encargado de controlar y censurar todo tipo de producción científica, cultural, política o artística. Se produjo en la Argentina una prohibición de las actividades políticas y gremiales, como así también la censura a diferentes medios de comunicación que intentaban plantear sus críticas o dar cuentas de las opiniones opositoras a la dictadura militar. Frente a esta situación los periodistas desarrollaron discursos y prácticas de resistencia ante la represión y la censura.
Casos de represión o secuestro de periodistas o personas involucradas con los medios masivos de comunicación:
Desaparición de Héctor Ernesto Demarchi- Legajo Nº 802
Era redactor de El Cronista Comercial y miembro del Comité Ejecutivo de la Asociación de Periodistas de Buenos Aires. Renunció a su trabajo en dependencia de este diario por el temor de resultar reprimido por su actividad sindical en cualquier momento. Sin embargo, el día 5/08/1976 debió concurrir a la sede del diario para cobrar una liquidación de sueldos; cuando egresó del mismo a plena luz del día, justamente con un compañero de trabajo, fue secuestrado por un grupo armado a media cuadra del edifico del Ministerio de Trabajo de la Nación, introducido en una camioneta “Chevrolet” cuyo numero de chapa patente se conoce. Nunca más se tuvo noticias de él.
Desaparición de Enrique Raab- Legajo Nº 276
Este periodista trabajó en su momento para los diarios Clarín y La Opinión así como en las revistas 7 Días y Visión. En día 16/04/1977 fue rodeada totalmente la manzana donde se asienta su domicilio por personas fuertemente armadas, a escasos 100 mentros de la Comisaría Seccional 1ª de Capital Federal. Obligaron al portero a acompañar a los captores hasta el departamento de su vivienda, ametrallaron la puerta de acceso (causando heridad a Raab), y encapucharon a ambos residentes, Raab y Daniel Giron, para introducirlos en un vehículo que partió con destino desconocido. Una semana después, Giron fue liberado, sin conocerse aún la situación de Raab.
MARCO CONCEPTUAL DEL PROBLEMA
GLOSARIO (de los conceptos más importantes del proyecto)
Libertad de prensa: conjunto de derechos y libertades relacionadas con la comunicación de las ideas y noticias. Derecho de información.
El derecho de expresar públicamente opiniones o difundir noticias tiene límite. Uno de ellos es el derecho del público a no ser engañado u ofendido en sus ideas o creencias.
Proceso de Reorganización Nacional: dictadura militar que gobernó la Argentina entre 1976 y 1983.
Censura: Intervención de la autoridad en cosas públicas o privadas.
Gobierno de facto: gobiernos que no tiene fundamento constitucional expreso. Gobierno que surge como consecuencia de una ruptura del ordenamiento constitucional, ya sea por golpe de Estado, revolución o cualquier otro procedimiento de hecho, al margen del ordenamiento jurídico.
Ciudadano: hombres y mujeres que se asumen como sujetos llamados a la libertad, que reconocen para sí y para los demás los derechos propios de su dignidad humana, que movidos según sus identificaciones y diferencias acuerdan privadamente variados ámbitos de interacción, que eligen autoridades a las que perciben como sus representantes y que se asocian para participar colectivamente en la deliberación de las decisiones públicas.
o Fuentes: *Diccionario Larousse
*Monografía de Caterina Romeo
OBJETIVOS
Reflexionar si la libertad de expresión fue un ejercicio cotidiano en el Proceso de Reorganización Nacional.
Describir la “relación” entre el trabajo de los medios de comunicación y el Gobierno de la Dictadura entre 1976-1983.
Explicar lo que significa la libertad de prensa y el derecho a la información en un Estado Democrático.
METODOLOGÍA
Se indagará en la sociedad argentina, más precisamente en sectores sociales relacionados con los medios de comunicación, y también, se analizará opiniones de ciudadanos argentinos, de sexo masculino y femenino, entre 31 y 50 años.
Para el desarrollo del proyecto, se utilizarán fuentes periodísticas, fuentes vivas y trabajos de investigación de otras personas.
Se hará uso de gráficos estadísticos, y a la vez, de apreciaciones generales.
A través del avance del proyecto, se combinarán ciertas técnicas de análisis de datos, como entrevistas y encuestas, sumadas al análisis bibliográfico del siguiente libro: Nunca Más- CONADEP, Editorial Eudeba, Edición 2006 y la Constitución Nacional Argentina.
Diseño Entrevista
Nombre y Apellido:
Edad:
Domicilio:
Profesión:
1. Le propongo que realicemos un viaje hacia el pasado de la historia Argentina, más exactamente a la época del llamado Proceso de Reorganización Nacional (1976-1983), una dictadura militar, que propuso una pedagogía del terror, convirtiendo a estos militares golpistas en señores de la vida y de la muerte de todos los habitantes del país. El gobierno militar hizo desaparecer a 30000 personas, conforme a la doctrina de seguridad nacional, al servicio del privilegio y de intereses extranacionales. ¿Qué opinión tiene ud. acerca de la libertad de expresión durante este lapso de tiempo en la historia Argentina?
2. ¿Qué papel, cree usted, q jugaron los medios masivos de comunicación durante esta etapa oscura en nuestra historia?
3. ¿Fue respetada la Constitución Nacional, específicamente el artículo n° 14, el cual sostiene que todos los habitantes de la Nación Argentina gozan del derecho de publicar sus ideas libremente por la prensa sin censura previa? ¿Por qué?
4. Para usted, en la actualidad, ¿Qué significa el derecho a la información o la libertad de prensa? ¿Cree que se cumple con este derecho?
Diseño Encuesta
Nombre y Apellido:
Edad:
Domicilio:
Profesión:
1. Como ciudadano argentino, ¿tiene conocimiento sobre sus derechos y mecanismos de participación como tal?
2. Tomemos el caso del derecho a publicar sus ideas libremente por la prensa sin censura previa, ¿conocía sobre su existencia? ¿cree que este derecho es positivo, negativo o no tiene importancia alguna? ¿Por qué?
3. En su caso particular, ¿hace uso de este derecho?
4. ¿Cree que la sociedad argentina lo sabe aprovechar positivamente?¿Por qué?
CRONOGRAMA
18/04/07 Inicio y desarrollo de la Dimensión Epistemológica.
19/04/07 Final de la Dimensión Epistemológica.
25/04/07 Inicio y desarrollo de la Dimensión Estratégica.
26/04/07 Final de la Dimensión Estratégica.
2/05/07 Inicio, desarrollo y final de la Dimensión de las Técnicas de Recolección y Análisis de Información.
3/05/07 Diseño del Proyecto.
9/05/07 Bosquejo de la Presentación formal del Proyecto.
10/05/07 Presentación del Diseño y Presentación Formal del Proyecto.
10/05/07 Inicio de la Ejecución del Proyecto
A definir Evaluación y Difusión del Proyecto
Presupuesto:
Fotocopias cartilla………………………………$23,00
Art. Librería……………………………………..$10,00
Conexión Internet (4hs)…………………………$4,00
Tarifa para imprimir (10 hojas).............................$5,00
Proyecto de investigación
Tema: Explotación laboral en la Republica Argentina.
RESUMEN DEL PROYECTO
En las sociedades donde rige la explotación de hombres por el hombre, lo que mas y mejor se modernizan. Es, precisamente, la explotación. La explotación del trabajo, basada en que cada paso de la ciencia y la técnica
Aplicada a la producción, es cada vez menos lo pobre que el trabajador recibe sobre el valor que le generó. En este proyecto se va a tratar de investigar a fondo y entender el fundamento de esta problemática que afecta a incrédulamente a varias sociedades de la Republica Argentina.
El articulo Nº 14 (bis) de la Constitución Nacional establece que: El trabajo en sus diversas formas gozará de la protección de las leyes, las que asegurarán al trabajador: condiciones dignas y equitativas de labor; jornada limitada; descanso y vacaciones pagados; retribución justa; salario mínimo vital móvil; igual remuneración por igual tarea; participación en las ganancias de las empresas, con control de la producción y colaboración en la dirección; protección contra el despido arbitrario; estabilidad del empleado público; organización sindical libre y democrática, reconocida por la simple inscripción en un registro especial. En el desarrollo de la investigación, se la podrá afirmar o refutar.
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Nike: Explotación de trabajadores.
La empresa multinacional Nike reconoció la veracidad de la explotación a lo que son sometidos sus trabajadores en sus plantas en diferentes países, así también como en Argentina.
En dicho estudio, los trabajadores, que reciban una paga de un dólar por día, se quejan por limpiar los servicios y correr alrededor de las instalaciones como castigo por llegar tarde. Se especifica además que los empleados de nueve plantas de producción están obligados a trabajar mas horas de las permitidas legalmente y no tienen acceso a cuidado medico.
Nike encabeza el mercado de la industria del calzado deportivo, llegando a dominar 37 % de él. La multinacional gasta más de mil millones de dólares en publicidad, y con el salario mensual de sus ejecutivos y estrellas se podrían pagar miles de salarios anuales de esa mano de obra esclava.
Una empleada de Nike tendría que trabajar dos o 3 meses para comprar un par de zapatillas de las que ella fabrica o 98.600 años para alcanzar las ganancias anuales de Knigt (publicidad estrella).
MARCO CONCEPTUAL DEL PROBLEMA
Glosario de conceptos:
Explotación laboral: Pago al propietario de un factor de producción (trabajo, energía) de una cantidad inferior al valor real.
Justicia: Virtud que nos hace dar a cada uno lo que le pertenece. Derecho, razón, equidad.
Derechos Humanos: Son aquellos derechos pertenecientes a todos los seres humanos. Jurídicamente. Según qué tipo de concepción se tenga sobre el Derecho (iusnaturalismo, iusracionalismo, iuspositivismo, realismo jurídico o dualismo jurídico).
OIT: Organización internacional de estados, cuya finalidad es la defensa de los derechos de los trabajadores.
Derechos laborales: Serán todos los reconocidos en el Código del Trabajo en relación con su empleador directo, y los que el régimen de subcontratación le reconoce respecto del dueño de la obra, empresa o faena.
OBJETIVOS
Aprender a valorar el esfuerzo humano de las personas.
Conocer los derechos del Trabajador que garantizan al mismo.
Reflexionar acerca de la realidad en la que estamos inmersos.
Concientizar en prevenir o ajustar tales derechos.
METODOLOGIA
Se investigara el tema a través de la indagación a victimas del abuso laboral, principalmente a aquellos extranjeros de nacionalidad boliviana debido a que son los mas afectados en la zona, analizando sus respuestas y comentarios. Se lo hará tanto a individuos de sexo masculino como femenino entre los 25 a 50 años de edad.
Se contara también con diversas fuentes de información para una mejor recolección de la información.
Se utilizara varias formas de representación del análisis de la recolectada información, con críticas generales sobre el tema abordado.
Diseño Entrevista
Edad:
Sexo:
Nacionalidad:
1- El lugar en el que trabaja, ¿es realmente, cómodo y digno?
SI NO MÁS O MENOS
2- ¿Ah recibido alguna vez algún tipo de maltrato por su/s superior/es?
SI NO MÁS O MENOS
3- Usted, ¿Conoce sus derechos como trabajador?
SI NO MÁS O MENOS
4- ¿Con cuantas personas vive UD en su casa?
1- 2 3 o más
5- El sueldo que recibe ¿Le alcanza para satisfacer sus necesidades básicas y la de su familia?
SI NO MÁS O MENOS
Diseño de Entrevista
Edad:
Sexo:
Nacionalidad:
1- ¿Dónde trabaja?
2- ¿Desde hace ya cuanto tiempo que trabaja en ese lugar?
3- ¿Está conforme con su sueldo de acuerdo a lo que trabajo?
4- ¿Conoce sus derechos y garantías como trabajador?
5- ¿Pertenece a un sindicato de trabajadores?
6- ¿Qué piensa usted sobre su trabajo?
7- ¿Cómo cree usted que se podría acabar con esta problemática de la explotación Laboral?
CRONOGRAMA
18/04/07 Inicio y desarrollo de la Dimensión Epistemológica.
19/04/07 Final de la Dimensión Epistemológica.
25/04/07 Inicio y desarrollo de la Dimensión Estratégica.
26/04/07 Final de la Dimensión Estratégica.
2/05/07 Inicio, desarrollo y final de la Dimensión de las Técnicas de Recolección.
3/05/07 Diseño del Proyecto.
9/05/07 Bosquejo de la Presentación formal del Proyecto.
10/05/07 Presentación del Diseño y Presentación Formal del Proyecto.
10/05/07 Inicio de la Ejecución del Proyecto.
¿? Evaluación y Difusión del Proyecto
Art. Libería ------ $8,00
Conexión Internet (2hs)----- $3,00
5 Encuesta (fotocopia)------$0,25
3 Entrevista (fotocopia)------$0,15
Florencia y Tatiana:
Hay dos puntos que deben revisar: en Metodología no están explicitados los modelos de investigación a utilizar y el presupuesto no está organizado por fases.
Esta presentación formal, ¿reemplaza la anterior o la complementa?.
Para TODOS:
Revisen y mejoren sus proyectos a la luz de las observaciones que realicé al cierre de la primera presentación. Recuerden: la descripción es lo primero que leerÁ el que avale el proyecto, así que debe ser "un texto corto en el que se da a conocer la hipótesis, la finalidad del proyecto y los modelos a utilizar. Se puede hacer una breve referencia a la fundamentación y a su relación con el rol de la ciudadania y/o la calidad de vida, según el área temática".
No aflojen!!! Saben lo que quieren hacer y entiendo que lo más difícil es escribir para que otros comprendan lo que queremos, por eso hay que seguir practicando.
Un abrazo y ¡Sean patriotas en el día de la Patria y en todos los demás!
despues de algunas mejoras, estoy aca presentando mi trabajo..
Nombre y Apellido: Cristina Quinteros
Curso: 3º Humanidades y Cs. Sociales
Espacio Curricular: Proyectos de investigación e intervención socio comunitarios.
ÁREA TEMÁTICA
Análisis del artículo 15 de la Constitución Nacional, con respecto a la ola de inseguridad que atraviesa la Argentina en estos últimos 3 años, y que se traduce en secuestros y tráfico de personas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Por qué se produce esta gran ola de inseguridad?
¿Quién/es son los responsables?
¿Tomamos conciencia que se está violando una ley?
¿Qué beneficios buscan los que realizan esto?
¿Qué problemas les traen a estas personas, tanto a los secuestrados como a los familiares?
¿El Estado hace algo para combatir esto?
¿La sociedad es conciente de que se está manejando un tráfico de niños?
¿La población tiene conocimiento del artículo 15 de la Constitución Nacional y todo lo que el mismo contiene?
1. RESUMEN DEL PROYECTO
Con este proyecto, se busca comprobar o refutar la hipótesis que afirma que durante el período comprendido entre el 2004 y el 2007, la Argentina se vio afectada por una gran ola de inseguridad traducida en el secuestro, tráfico y explotación de niños y adolescentes, organizados a causa de problemas económicos y/o sociales. La hipótesis está construida en base al análisis del artículo 15 de la Constitución Nacional cuyo contenido hace referencia a la prohibición de la esclavitud y a cualquier tipo de negociación con lo que se refiere a “venta de personas”.
La investigación que se va a llevar a cabo es explicativa (causas-consecuencias), pluralista (cuantitativa y cualitativa), observacional y transversal (momento determinado).
A través de este trabajo, se intenta dar a conocer la realidad argentina y la inseguridad por la que atraviesa.
2. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Los antecedentes o los casos relacionados con el tema no necesitan ser traídos desde muchos años atrás, sino que pueden ser apreciados, desgraciadamente, a diario, ya que se ha tornado una práctica común y hasta sencilla. Ejemplos recientes de esta problemática son:
· Caso Blumberg
Axel Blumberg (23 años) secuestrado y asesinado en Argentina un 24 de marzo de 2006, en una Argentina que apesta de inseguridad, a pesar de los reclamos de millones de personas convocadas en manifestaciones que hicieron temblar los mas altos cargos de la Policía Federal Argentina.
Juan Carlos Blumberg comenzó una lucha contra las leyes injustas de Argentina, un país que en este tema deja mucho que desear, tal como lo vemos, el juicio tardó dos años y cuatro meses en empezar, puesto y confirmado el manifiesto de que la justicia es demasiado lenta para un país que necesita soluciones inmediatas, ponen a Blumberg en un total de verdades cuando dice que la justicia en Argentina es lo que mas necesita reestructurarse. Debemos ver que esta familia no sólo ha pasado por una de las peores cosas de la vida como es enterrar a un hijo, sino que ahora la mal estructura justicia los castiga con 2 años y cuatro meses para hacer lo que tendría que haber hecho a los tres meses del hecho.
Fuente: diario Clarin
· Violencia en las calles: un ejemplo es el caso de Martín Castellucci
Martín tenía 20 años y toda la vida por delante junto a sus amigos. Fue golpeado por los empleados de Atilio Amado en el boliche "La casona" de Lanús el pasado 3 de diciembre. Murió tres días después a causa de los golpes recibidos esa noche.
Fuente: www.madresdeldolor.org.ar
· Nombres y nombres de desaparecidos.
Sobre 2595 denuncias recibidas al 30-04-2007
Chicos perdidos:
2595 %
* Aún no encontrados 130 5
Casos cerrados (por distintos motivos) 82 3
Encontrados 2383 92
Fallecidos 36 .
Con vida 2347 .
.
A pedido de Juzgados
*Aún no encontrados 136
Chicos buscan a su familia 19
.
* Total de chicos buscados 266
Fuente: www.missingchildren.org.ar
· Secuestro vitual.
El fenómeno de los secuestros "virtuales" empezó hace aproximadamente seis meses, y aún no pudo ser detenido. "Apenas estalló esto, a mitad de 2003, recibíamos de ocho a quince denuncias por día. La mitad las hacían después de haber pagado el rescate por alguien que nunca había sido secuestrado", indicaron a Clarín en el Departamento de Delitos Complejos de la Policía Federal. "Hoy seguimos recibiendo denuncias, aunque algo menos que antes: muchos ya se dieron cuenta. Lo que nunca se logró es imputar a alguien".
La base de esta estafa está en que quien pide el rescate no tiene a nadie secuestrado. Busca, en general al voleo, alguien a quien llamar y lo hace entrar en el engaño. Lo apura para que pague antes de que pueda confirmar, por algún lado, que ninguno de sus familiares está cautivo. Y cobra el rescate también en forma virtual: obliga a la víctima a comprar tarjetas prepagas con pulsos telefónicos. Es que el falso secuestrador, se determinó, suele estar encerrado en una cárcel, donde las tarjetas equivalen a efectivo en la mano.
Para cometer la estafa, los presos eligen al azar números telefónicos con características que se correspondan con barrios de buen poder adquisitivo. La semana pasada, por ejemplo, se registró un caso en Palermo Viejo y dos en Córdoba. El falso secuestrador asegura a quien lo atiende que llama de una comisaría, de un hospital o, directamente y sin más detalles, dice que llama porque "hubo un accidente fatal".
Aprovechando el shock que provoca el mensaje en la persona que lo recibe, el preso le saca toda la información que puede. Recién después habla de secuestro. Si el azar está de su lado, en la casa con la que se comunicó hay alguien que no está y esa persona no puede ser ubicada. "La clave está en la angustia que provocan. Si uno recibe el llamado y no puede ubicar a un ser querido, ante la duda, paga", explicaron en Delitos Complejos.
El falso secuestrador convence a la víctima de la estafa de que hay alguien en la puerta de su casa, vigilándolo. "¿Cómo estás vestido? Mirá que te estamos controlando, va a ir una mujer rubia a buscar el rescate", apuraron el lunes de la semana pasada a un hombre de Palermo Viejo. Luego le dijeron que, en realidad, lo mejor era que fuera a un quiosco y comprara 400 pesos en tarjetas telefónicas prepagas. "Te vamos a volver a llamar. No hablés con nadie, porque tu hijo es boleta; no llamés a nadie, te estamos escuchando", le dijeron.
La estafa se concreta cuando la víctima recibe el segundo llamado y, sin haber podido confirmar si su familiar está bien, le dicta al extorsionador los códigos de las tarjetas. Después le exigen que queme o destruya cerca de una ventana o en un balcón las tarjetas usadas. "Es que te vamos a estar mirando", le dicen. En realidad, nadie está vigilando: sólo buscan asegurarse de que, una vez descubierto el engaño, las tarjetas no sean anuladas.
Para el momento en que el extorsionado se da cuenta de que lo engañaron —suele ser cuando logra ubicar a su familiar y éste le dice que nunca estuvo secuestrado—, el preso ya tiene en su poder los pulsos telefónicos. La víctima se queda con una mezcla de alivio y vergüenza. Por eso, creen los investigadores, en la realidad ocurren muchos más casos que los que se denuncian.
Fuente: www.clarin.com/diario/2004/01/11
3. JUSTIFICACION DEL ESTUDIO
La elección del tema se hizo a partir de que a mi criterio la seguridad es uno de los derechos más valiosos con los que contamos cada uno de los ciudadanos argentinos y que en la actualidad ha perdido su importancia, el respeto y su lugar en la sociedad a tal punto que nos parece algo cotidiano el escuchar sobre un secuestro o un hecho similar que atenta contra la libertad de las personas.
Además es importante destacar el rol de los medios de comunicación en la Argentina, país marginado de la Aldea Global, pero no por eso exento de la influencia que los medios pueden tener en el pensamiento y las acciones de las personas sociales.
Es por esto que mi intención es hacer un llamado de atención en búsqueda de la conciencia social en función de la gravedad de la problemática para así tomar una actitud activa frente a esto.
4. MARCO CONCEPTUAL DEL PROBLEMA
Los conceptos y la teoría que contribuirán a la investigación son:
· Derechos del Niño.
· Seguridad.
· Libertad.
· Persona social.
· Instituciones.
· Constitución Nacional.
· Secuestro.
5. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
· Entender la cuestión de la discriminación
· Conocer el pensamiento de los secuestradores.
· Averiguar la opinión de las personas acerca del tema.
· Saber que información expone la Constitución sobre el tema.
· Reflexionar sobre el tema para poder llegar a una conclusión.
6. METODOLOGÍA
6.1 UNIVERSO O POBLACIÓN: Habitantes argentinos.
6.2 UNIDADES DE ANALISIS QUE COMPONEN EL UNIVERSO:
· Secuestradores.
· Secuestrados.
· Familia de las víctimas.
6.3 TIPO DE DISEÑO
Explicativa: causas y consecuencias de la realidad.
Pluralista:
· Cuantitativa: porcentaje de la sociedad que es victimario o víctima.
· Cualitativa: opiniones de los ciudadanos y pensamiento de los involucrados.
Observacional: observación de los distintos actores sociales en las situaciones de inseguridad.
Transversal: estudio sobre el período comprendido entre el 2004 y lo que va del 2007.
6.4 FUENTES Y/0 TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION QUE SE UTILIZARAN
1.
· Fuente: Jóvenes de Tartagal.
· Técnica de recolección: encuesta (20).
2.
· Fuente: Profesionales relacionados con el tema.
· Técnica de recolección: entrevista (3).
3.
· Fuente: Diario EL CLARÍN y EL TRIBUNO.
· Técnica de recolección: análisis de doc. periodísticos (5).
4.
· Fuente: Derecho Edit. Maique., Constitución Nacional y Internet.
· Técnica de recolección: análisis bibliográfico (3).
6.5 DEFINICION DE VARIABLES O DE CAMPOS Y TEMATICAS
1. Nivel de conocimiento y conciencia.
2. Puntos de vista objetivos.
3. Realidad: inseguridad.
4. Conceptos, estadísticas.
6.6 TECNICAS DE ANALISIS DE DATOS
1. Texto a modo de conclusión.
2. Texto a modo de resumen.
3. Cuadro con ejemplos.
4. Glosario y gráficos.
7. CRONOGRAMA:
planeamiento:
· 12/04/07: Consigna de trabajo acerca del diseño de investigación.
· 21/04/07: Dimensión epistemológica.
· 23/04/07: Primera corrección en borrador.
· 01/05/07: Dimensión de técnicas de recolección y análisis de información.
Comunicación y evaluación:
· 03/05/07: Primera entrega del trabajo
· 16/05/07: Presentación formal del trabajo.
· 16/05/07: Defensa oral del proyecto.
Ejecución:
· A confimar: realización de entrevistas y encuestas.
· A confirmar: Tabulaciones y comparación de respuestas obtenidas.
Comunicación y evaluación:
· A confirmar: realización de una evaluación final.
8. PRESUPUESTO
Planeamiento
Fotocopias de la materia.........................$8
Fotocopias de libros...............................$4
Internet (por mes)................................$70
Comunicación y evaluación:
Librería................................................$8
Resma.................................................$19
Cartucho negro......................................$ 95
Ejecución :
Fotocopias de entrevistas........................$1
fotocopias de encuestas.........................$2
• Costo aproximado..................................$210
1) Resumen del proyecto:
En este proyecto se intentará verificar, refutar o reformular la hipótesis que afirma que en Tartagal hoy existe una crisis de representatividad, basados en el Art. 1 de la Constitución Nacional: “La Nación Argentina adopta para su gobierno la forma representativa…”
Para lo cual se partirá de las siguientes preguntas que servirán para encuadrar el problema a investigar:
¿Existe en nuestro país una real democracia?
¿Qué forma de gobierno adopta la República Argentina?
¿Qué significa representatividad?
¿Existe en la actualidad una representatividad real?
¿Nuestros representantes cumplen con los mandatos de quienes los eligieron?
2) Antecedentes del problema
Se analizará como antecedentes algunos hechos que se perciben en nuestra realidad cotidiana, tales como:
• Protestas como forma de manifestación ante el descontento de distintos sectores de trabajadores, quienes en su mayoría se sienten ignorados en sus reclamos por parte de los representantes.
• Cortes de rutas por parte de sectores marginados de nuestra sociedad, entre ellos citaremos a desocupados y aborígenes.
• Cambio de partidos políticos por parte de quienes se postulan para cargos electivos.
También se analizará lo referido a algunas fuentes de nuestro proyecto:
Constitución Nacional, que en su artículo 22 sostiene que: “El pueblo no delibera ni gobierna sino por medio de sus representantes…”
Artículo 14 bis de la C:N:, donde versa que:“ El trabajo en sus diversas formas gozará de la protección de las leyes, las que asegurarán al trabajador condiciones dignas y equitativa de labor; jornada limitada; descanso y vacaciones pagados; retribución justa; salario mínimo vital móvil; igual remuneración por igual tarea; participación en las ganancias de las empresas, con control de la producción y colaboración en la dirección; protección contra el despido arbitrario; estabilidad del empleado público…”
3) Justificación del estudio
La elección se basa en la necesidad de transparentar las prácticas de la función pública, asumiendo el rol ciudadano y ejerciéndolo a través, no solo del conocimiento sino de la denuncia misma. Esto a partir de percibir la corrupción naturalizada en la función pública sin miras de cambio en el estado de la situación.
4) Marco conceptual del problema
• Constitución Nacional: Ley fundamental de un Estado que define el régimen básico de los derechos y libertades de los ciudadanos y los poderes e instituciones de la organización política.
• Corrupción: práctica consistente en la utilización de las funciones y medios de aquellas en provecho, económico o de otra índole, de sus gestores.
• Representatividad formal: Libre elección de los políticos a las plataformas de gobierno esgrimidas por los partidos a los que representan.
• Representatividad real: Demandas colectivas por parte de la sociedad que encuentran su respuesta en el sistema político.
• Gobierno: organización política que engloba a los individuos y a las instituciones autorizadas para formular la política pública y dirigir los asuntos del Estado.
• Democracia: Doctrina política favorable a la intervención del pueblo en el gobierno. Predominio del pueblo en el gobierno político de un Estado
• Representantes: líderes electos que representan "al pueblo" y gobiernan durante un periodo determinado.
• Partidos Políticos: Organizaciones creadas con el fin de contribuir de una forma democrática a la determinación de la política nacional y a la formación y orientación de la voluntad de los ciudadanos, así como a promover su participación en las instituciones representativas.
• Sufragio: derecho o privilegio de voto para elegir representantes políticos o bien aprobar o rechazar una legislación.
• Poder: dominio, imperio, facultad y jurisdicción de la que dispone el individuo para mandar o ejecutar; capacidad de imponer la propia voluntad sobre los otros. poder conferido a una persona, que se convierte así en representante, para que pueda llevar a cabo un acto por cuenta de otro o ejercitar un derecho que le es ajeno.
• Ciudadano: individuo perteneciente a una sociedad política o a un Estado determinados; por extensión, el que debe lealtad al Gobierno del Estado en cuestión y puede exigirle protección.
5) Objetivos:
• General: Conocer acerca de la representatividad o su crisis en nuestro país.
• Específico: Indagar acerca de las ambiciones personales con las que llegan nuestros representantes al poder.
6) Metodología:
Se procurará indagar mediante una lógica cualitativa los móviles por los cuales nuestros representantes asumen la función pública. A partir de este estudio y mediante los datos obtenidos en el, se intentará una observación comprensiva de la realidad, articulándola con las encuestas llevadas a cabo –políticos, vecinos, periodistas y expertos-
Contexto:
Tartagal, ciudad cabecera del Dpto. San Martín se encuentra ubicada a 1800Km. de la Capital Federal y a 365 km. de la capital de la provincia de Salta. Posee 2970 km.2 y cuenta según el censo organizado por el INDEC en el año 2001 con 60585 habitantes aproximadamente, distribuidos en las áreas urbanas, rurales y comunidades indígenas. El relieve que presenta es de sierras subandinas, cuya altura máxima no sobrepasa los 1200 mts. sobre el nivel del mar; siendo su suelo en su mayoría arcilloso.
En cuanto a su gobierno, Tartagal es un Municipio organizado por un Poder ejecutivo a cargo de un intendente y secretarías, y un Consejo Deliberante integrado por nueve concejales.
Resulta utópico concebir nuestra ciudad como parte de la Aldea global ya que existe una importante población marginada (con necesidades básicas insatisfechas) y ajenas a toda posibilidad de acceso tanto a la educación como a otras formas de tecnologías.
6.1 Universo o población: Serán nuestros representantes –políticos, medios periodísticos y ciudadanos de la ciudad de Tartagal.
6.2 Unidades de análisis que componen el universo:
• Políticos: Diputados provinciales- Intendente- Concejales.
• Ciudadanos: Periodistas- Vecinos de la ciudad de Tartagal- Profesores en ciencias políticas
6.3 Tipo de diseño:
• Exploratorio en el que se intentará conocer y describir una población específica: nuestros representantes.
• Lógica cualitativa mediante observación comprensiva de lo real se obtiene el conocimiento.
• Naturaleza temporal será transeccional para medir tendencia de una población (variable) determinada: políticos.
• Contexto de observación Observacional se intentará describir y explicar los fenómenos tal como se presentan en la realidad.
6.4 Fuentes de datos y/o técnicas de recolección de información que se utilizarán
• Fuentes:
Constitución Nacional.
Historia Contemporánea- Polimodal-Santillana
Los mitos de la historia Argentina II – Felipe Pigna
Manual de Derecho Constitucional- Bidart Campos
Artículos periodísticos de distintos periódicos y medios televisivos locales y nacionales.
• Técnicas
Lectura, selección y análisis de artículos de las fuentes mencionadas.
Encuesta: entrevistas cerradas
6.5 Definición de variables cuantitativas-cualitativas
• Nivel educativo
• Asunción del rol ciudadano
• Conocimiento de la existencia de una crisis de representatividad.
• Nivel socioeconómico
6.6 Técnicas de análisis de datos: observación, percepción-análisis de los datos obtenidos mediante encuestas cerradas.
7) Cronograma
• 12-04-07: Consigna del trabajo acerca del diseño de investigación.
• 21-04-07: Dimensión Epistemológica-
• 23-04-07: Primera corrección del borrador.
• 26-04-07: Dimensión estratégica
• 01-05-07: Dimensión de técnicas de recolección y análisis de información.
• 03-05-07: Entrega del diseño.
• 09-05-07: Devolución del trabajo corregido.
• 12-05-07: Elaboración del trabajo según el cuadro de Yuni.
• 14-05-07: Subir el trabajo en Internet.
• 15-05-07: Entrega del trabajo impreso.
• 02-06-07: Mejora del trabajo correado
• 02-06-07: Trabajo mejorado subido a Internet
8) Presupuesto total: $ 73
• Conexión a Internet 5hs…………………………….$7,00
• Disket……………………………………………… $2,00
• Hojas A 4…………………………………………...$5,00
• Cartuchos de tinta…………………………………..$25,00
• Libro………………………………………………..$34,00
Dimensión epistemológica
1) Tema a investigar:
En la República Argentina existe en la realidad la representatividad como forma de gobierno.
2) Preguntas de investigación:
¿Existe en nuestro país una real democracia?
¿Qué forma de gobierno adopta la República Argentina?
¿Qué significa representatividad?
¿Existe en la actualidad una representatividad real?
¿Nuestros representantes cumplen con los mandatos de quienes los eligieron?
3) Fuentes
• Constitución Nacional
• Historia Contemporánea – Polimodal- Santillana
• Manual de derecho Constitucional- Bidart Campos
• Los mitos argentinos II- Felipe Pigna
• Artículos periodísticos- Diferentes Diarios
4) Objetivos
• Conocer acerca de la representatividad o su crisis en nuestro país.
• Indagar acerca de las ambiciones personales con las que llegan nuestros representantes al poder.
5) Hipótesis
“Hoy vivimos en Tartagal una crisis de representatividad”
Dimensión de la estrategia general
6) Tipo de diseño
a) Tipo de estudio: Exploratoria- Intenta descubrir una población = nuestros representantes.
b) Estrategia metodológica: Lógica cualitativa- mediante observación comprensiva de lo real se obtiene el conocimiento.
c) Naturaleza temporal: Transeccional- para medir tendencia de una población (variable) determinada = políticos.
d) Contextos de investigación: Observacional- Se intentara describir y explicar los fenómenos tal como se presentan en la realidad.
7) Contexto
El que se quiere estudiar será (siguiendo la investigación observaciónal) en su contexto natural.
Tartagal, ciudad cabecera del Dpto. San Martín se encuentra ubicada a 1800Km. de la Capital Federal y a 365 km. de la capital de la provincia de Salta. Posee 2970 km.2 y cuenta según el censo organizado por el INDEC en el año 2001 con 60585 habitantes aproximadamente, distribuidos en las áreas urbanas, rurales y comunidades indígenas. El relieve que presenta es de sierras subandinas, cuya altura máxima no sobrepasa los 1200 mts. sobre el nivel del mar; siendo su suelo en su mayoría arcilloso.
En cuanto a su gobierno, Tartagal es un Municipio organizado por un Poder ejecutivo a cargo de un intendente y secretarías, y un Consejo Deliberante integrado por nueve concejales.
Resulta utópico concebir nuestra ciudad como parte de la Aldea global ya que existe una importante población marginada (con necesidades básicas insatisfechas) y ajenas a toda posibilidad de acceso tanto a la educación como a otras formas de tecnologías.
8) Población:
Serán nuestros representantes –políticos- de la ciudad de Tartagal.
9) Muestreo:
Se realizarán entrevistadas cerradas –encuestas- a:
• Políticos: Algunos representantes de distintos partidos políticos -1 por cada partido-.
• 20 Ciudadanos de distintos estratos socioculturales de Tartagal .
• Expertos: * Profesores de Ciencias políticas.
* Periodistas y analistas políticos.
Dimensión de técnicas de recolección y análisis de información
10) Secuenciación de actividades
• 12-04-07: Consigna del trabajo acerca del diseño de investigación.
• 21-04-07: Dimensión Epistemológica
• 23-04-07: Primera corrección del borrador.
• 01-05-07: Dimensión de técnicas de recolección y análisis de información.
• 03-05-07: Entrega del diseño.
• 09-05-07: Devolución del trabajo corregido.
• 12-05-07: Elaboración del trabajo según el cuadro de Yuni.
• 14-05-07: Subir el trabajo en Internet.
• 15-05-07: Entrega del trabajo impreso.
• 19-05-07: Dimensión epistemológica y de la estrategia general.
• 20-05-07: Dimensión de técnicas de recolección y análisis de la información.
• 22-05-07: Presentación del diseño (primera fase)
11) Selección, diseño, elaboración y aplicación de técnicas de investigación
Encuestas de tipos personales cara a cara y de administración directa donde los cuestionarios serán distribuidos por el investigador y las respuestas deberán marcarse por escrito entre las opciones dadas.
12) Análisis de información
Se analizarán los datos obtenidos mediante encuestas y se los confrontará con noticias de opinión escritas en diferentes medios periodísticos. Entre ellos: cartas de lector y notas de opinión -suplemento Clarín, Nación-.
13) Realización del trabajo de campo
Se llevará a cabo en tiempo de acuerdo a la instancia dada por el profesor.
14) Codificación de la información
Resumir y sistematizar la información
15) Análisis e interpretación de datos
Asignar un sentido a partir de los datos obtenidos por el marco teórico y datos estadísticos
16) Presentación y ordenación del conocimiento
Donde se elaborara la conclusión y se validará el conocimiento obtenido.
Enzo:
Por favor, revisa tu trabajo a la luz de las observaciones realizadas anteriormente, mejora y completa según sea necesario y súbelo en el espacio del blog que corresponde: "Proyecto de investigación...¡mejorado!"
Estás haciendo un gran trabajo, y si pones atención al comparar observaciones-presentación formal, ¡¡¡lograrás hacerlo mejor!!!
Espero esas mejoras!!!
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